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中国和柬埔寨关系的深化使得柬埔寨汉语学习进入第二次高潮,但是很少有学者对柬埔寨汉语教学进行综述性的研究.本文将基于CNKI,对硕博论文中所有关于柬埔寨汉语教学的论文进行整理,从汉语语言要素、第二语言习得过程、学习者个体因素等研究主题方面对柬埔寨汉语教学硕博论文进行特点归纳,分析论文研究的优点和局限性,并期望从中得到柬埔寨汉语教学创新性的研究方向.