在高中开展数学日记写作活动的实践研究

来源 :云南教育(中学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfvgbergbeg435
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“交流”在《新华词典》中的解释为:互相沟通.数学交流是指在数学教与学过程中学生之间、教师与学生之间的互相沟通、交流和学生自身的反思总结.数学交流包括数学知识的交流,数学学习体验的交流和数学问题解决心得体会的交流.数学交流活动指在数学教与学过程中学生之间、教师与学生之间以提高数学交流能力为目的的活动,包括口头交流和书面交流两种形式.数学日记是书面交流的一种形式,是让学生以日记的形式记录下自己对数学教学内容的理解、评价及意见等的文字材料,其内容包括自己在数学活动中的真实心态和想法. “Communication ” in “Xinhua Dictionary” is interpreted as: mutual communication.Mathematical exchange refers to the process of mathematics teaching and learning students, teachers and students to communicate with each other, exchange and reflection of the students themselves summary. The exchange includes the exchange of mathematical knowledge, the exchange of mathematical learning experience and the exchange of experience in solving mathematical problems.Mathematics exchange activities refer to activities aimed at improving the ability of math communication among students, teachers and students in mathematics teaching and learning process, Including oral and written communication.Mathematical diary is a form of written communication, is to allow students to record their diary in the form of understanding of mathematics teaching content, evaluation and opinion writing materials, including their own in The true state of mind and thoughts in math activities.
其他文献
一、中小学教育科研的重要性和意义教育科研是指用某一教育理论指导研究教育现象,探索教育规律,并用于解决教育教学中新情况和新问题的过程。在中小学校开展教育科研研究,对
为科技兴农继续耕耘──纪念《新疆农业科技》创刊15周年本刊编辑部《新疆农业科技》创刊15年来得到各级领导,各位同仁,广大作者、读者的关心、信任、帮助和支持,在此表示最诚挚的谢
《中国农村信用合作》宛若一位可亲可敬的良师,引导着神州东西南北中的众多通讯员挥笔写作,不断前进。我,也是其中的一位。案头上的稿件剪辑簿便是铁的证据,每每翻开看时,幸
新课程改革悄悄地演绎着一场深刻的教育价值观的变革,作为新课程背景下的教师需要对学生观、教师观进行新的定位。应该说任何一位成功的老师都是用满腔的热情和辛勤的汗水换
小学一年级语文由原人教版教材改为教育部组织编写的教材,简称“部编本”语文教科书,与以往教材存在很多不同之处。新教材内容选材编排新颖有趣、引人入胜、文字生动、画面优
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
导数进入高中数学新教材后,给函数注入了生机和活力,开辟了许多解题新途径,拓展了高考对函数问题的命题空间.导数与函数的结合使函数的命题已不再拘泥于一次函数、二次函数、
2014年第十三届中学生古诗文阅读大赛团体决赛试题必答题:《红楼梦》中,宝玉与黛玉打禅,曾说:“任凭弱水三千,我只取一瓢饮。”以下意思与之近似的是()。A.不知腐鼠成滋味,猜
这个案例涉及教育强制和惩罚问题。关于这个问题,争论很多,立论有点困难。  如果你说教育不能强制,不可以惩罚学生,你很容易陷入空想,因为事实上这既做不到,也不合理。义务教育本身就有强制性,凡学校必有规章制度,这些东西都有一定的刚性,不执行是不行的。再说,孩子是未来的公民,公民必须守法,在法治社会尤其如此,法律当然是强制性的,没商量。而孩子的法制观念无法凭空产生,也不会在成年之后突然出现,它必须有一个
总结经验再接再励把发行工作推向新阶段──记一九九五年度《云南农业》发行会本刊记者邢立明1994年8月24-25日,《云南农业》1995年度发行工作会议在开远市农技推广中心召开,开远市副市长袁汉