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为探讨士官大专学员时间管理倾向与高等数学成绩之间的关系,采用青少年时间管理倾向量表（ATMD）对357名士官学员进行了调查.调查结果表明,士官学员的时间管理倾向在全国青少年中处于中等略偏上水平;数学成绩高分组、中间组与低分组的士官学员在时间监控观、时间效能感上存在显著差异;时间监控观、时间效能感与士官学员的数学成绩呈显著中高度正相关;时间监控观、时间效能感能显著地正向预测士官学员的数学成绩.为此,提出开展专题讲座、融合实践引导来提升士官学员的时间管理技能.