论文部分内容阅读
在开展小学数学教学活动中,小组合作模式被运用于实际教学中,通过小组合作能够促使学生互相支持、互相帮助、优劣互补,形成良好的人际关系,促进学生个性的健全发展,使学生在轻松愉悦的课堂氛围下积极交流与合作.在这样的教学方式下不但可以培养学生的合作意识,还能够促使学生积极参与到数学课堂学习中.
小组合作模式下小学数学教学实践分析
【摘 要】
：
在开展小学数学教学活动中,小组合作模式被运用于实际教学中,通过小组合作能够促使学生互相支持、互相帮助、优劣互补,形成良好的人际关系,促进学生个性的健全发展,使学生在
【机 构】
：
广东省惠州市博罗县横河中心小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
初中物理的核心素养由物理学科体系、学科思维、学科社会责任意识三个维度构成;在课堂教学实践中,如何从发展学生物理学科核心素养的角度出发,通过构建真实的情境或丰富的探
提高C3S含量，是获得高胶凝性硅酸盐水泥的有效途径，但熟料的烧成将同时变得困难，也即存在易烧性与胶凝性的矛盾，因此，要获得高C3S熟料，提高相应的高钙生料的易烧性是关键。本文研究
英语口语教学是初中英语教学的重要组成部分,对于初中学生英语水平的全方位提高有着重要的作用.因此,在初中阶段这一英语学习的关键时期,口语教学应引起教师足够的重视,英语
由于AlN晶体的各向异性，因此一般相信(100)取向比(002)取向的AlN薄膜更有利于声表面波传播。然而，许多研究者认为(100)取向的AlN薄膜较难得到。AlN薄膜的取向生长机制也不太清
本实验采用粉末冶金法成功地制备了低成本高性能烧结Nd-Fe-B磁体及HDDR法(Hydrogenation-Disproportionation-Desorption-Recombination)成功制备了性能优异的各向异性粘结Nd
大致而言,中国的正义观念并不是抽象的理论推演,而是利益攸关的客观认知.“不患寡而患不均”是农耕文明时代的正义诉求,“按要素产权分配”是工业文明时代的分配共识,“按需
20世纪90年代后期，随着人类发展理念的革新，“资源-产品-再生资源”的经济发展模式已在全世界取得普遍认同，实践循环经济已经成为国际社会的重要发展趋势之一。本文从物质流动的
语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，“以学生发展为本”是其基本理念，要求老师改变传统的教学模式，培养学生终身学习的愿望和能力，培养学生的合作意识。