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高中英语的听力教学,相对于阅读、写作等英语其他方面的教学,依旧存在着滞后性,其主要体现在听力课的形式单一,学生缺乏相应的文化背景,不能把握生动的语言环境等发面。本文分析了这一现状,就如何有效的改变这一现状提出一些看法。
听力教学的现状浅析和教学反思
【摘 要】
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高中英语的听力教学,相对于阅读、写作等英语其他方面的教学,依旧存在着滞后性,其主要体现在听力课的形式单一,学生缺乏相应的文化背景,不能把握生动的语言环境等发面。本文
【机 构】
：
安徽省无为县第三中学,
【出 处】
：
中学时代
【发表日期】
：
2014年16期
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