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初中数学课新课的导入是课堂授课的重要环节，它直接影响整个课堂教学效果，灵活多样的构思，创设巧妙的情景，正确地运用认识规律导入新课，能引导学生达到预定的目标，激发求知欲望，提高课堂效率。从动手导入、设陷导入、直观演示导入、认知冲突型问题导入、要突出“趣”、注意“精”、强调“导”．注重“巧”等论述了新课的导入。