【摘 要】
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高校辅导员的职业幸福感是其工作顺利进行的前提条件和不断进步的内在动力.辅导员的职业幸福感大多受限于以下因素:职业晋升困境;工作内容繁杂、形式多样;过度精力损耗;工作
【机 构】
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西安石油大学人文学院,陕西 西安 710000
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高校辅导员的职业幸福感是其工作顺利进行的前提条件和不断进步的内在动力.辅导员的职业幸福感大多受限于以下因素:职业晋升困境;工作内容繁杂、形式多样;过度精力损耗;工作成效无法量化而失去信心;学生难以理解,无积极动力.因此,有必要采取措施提高辅导员的职业认同和职业幸福感.除教育部的宏观调控及学校内部的调整外,辅导员自身也需要提升政治素养,坚定理想信念;构建自我认同,热爱教育事业;坚持终身学习,提高职业技能;建立良好人际,积极建立社会支持系统,实现职业幸福感的自我提升.
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