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目的:探讨非暴力沟通对提升医学研究生共情能力的应用效果.方法:选取192名研究生为培训对象,对其进行非暴力沟通培训,比较培训前后效果.结果:培训后,研究生共情和积极心理资本得分比培训前明显提高(P<0.05).结论:非暴力沟通培训可以提高医学研究生的共情能力和心理资本,从而促进医学研究生人文教育的发展.