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【摘要】小说家在作品中往往深入地揭露社会问题、人性特点，给人们以重大的启示。在教学过程中，鼓励学生放开思维，合理想象，即使是异想天开也无可厚非；大胆表达自己的观点，深入挖掘小说中的现实意义，从而形成小说主题多元化思维的格局，树立正确的世界观、人生观。笔者以苏教版九年级课文《我的叔叔于勒》教与学为例，做出探讨。
【关键词】坚守信用；现实意义；人性特点；多元思维
《我的叔叔于勒》是世界著名作家莫泊桑先生的短篇经典小说，其情节简单，但内涵非常丰富，耐人寻味，充分体现了人性的特点。现将我的教学新思路和师生在教学过程中的活动简单呈现如下：
教学新思路：课文教学分两课时分析。第一课时指导学生自由阅读内容，借助语文工具书，解除生字词及其释义，查阅参考资料，初步整体感知全文，分析小说的主人公到底是于勒还是菲利普夫妇，及主人公的性格特点；第二课时，师生共同探讨，认真品味揣摩，深入挖掘小说对青少年学生的现实指导意义，让学生畅所欲言，最后进行总结归纳。
第二课时教学过程整理如下：
学生甲：我个人认为“约瑟夫不应该给他叔叔于勒钱。”（大家听了都显得很惊讶）
教 师：为什么呢？能给大家解释清楚吗？
学生甲从容不迫，娓娓道来：于勒并不值得别人同情，尽管他狼狈不堪，这是由他自己一手造成的——文中写道：“他行为不正，糟蹋钱，把自己应得的那份遗产花得一干二净，还大大占用了父亲的那份”，后来“他被打发到美洲后，也曾阔绰过一个时期，可是又成了乞丐一样穷困潦倒的水手。”
教 师：那么，你从于勒的这段经历中得到了什么启示呢？
学生甲：俗话说得好，“性格决定命运”，于勒的悲剧正是由他挥金如土的性格决定的。
教 师：这位同学说得非常棒！所以，我们要珍惜每一分钱财，把钱呀都用在“刀刃上”，大力发扬勤俭节约的道德风尚。
学生乙：我从这篇课文中学到了“人要坚守信用”的道理——于勒曾经写了两封信给他的哥哥菲利普，第一封信说他赚了点儿钱，并且“希望能够赔偿我父亲的损失”；第二封信写道：“我发了财，就会回来”，从船长的话中我推论于勒在美洲确实发了财，但他并没有遵守诺言。
教 师：这正如《论语》中说的“人而无信，不知其可也”，人要言而有信，一诺千金！
学生丙：我从文中悟出了一个与“钱财”密切相关的道理，不知有没有人愿意了解其中的秘密？（学生翘首以待）
教 师：还会对同学使用“欲擒故纵”法，别再卖关子了吧。
学生丙：家长经常教导我们钱要省着用，但是我发现“钱财不是省出来的，而是赚出来的”。
教 师：虽然有点儿离经背道的嫌疑，很有新意，请继续。
学生丙：菲利普一家十年来生活没有发生改变，大家想过其中的原因是什么？——他们家样样都要节省，如：有人请吃饭，是从来不敢答应的，以免回请。
学生丁：我不同意你的看法，不接受邀请是节省的表现，正说明菲利普一家会过日子。
学生丙（滑稽地）：非也非也。请吃饭是结交朋友的方式之一，有一首歌唱得好，“朋友多了路好走”，而菲利普一家呢，交际圈太狭窄，除了他们的兄弟于勒外，哪有什么朋友？难怪没有出路。
教 师：说得很有道理，社会交际能力非常重要，世界著名的成功学家卡耐基先生曾经说过：“一个人成功15%靠他的专业知识，85%依靠他的交际能力。”搞好交际确实非常重要，是改变生活的重要途径之一。
学生戊（困惑不解）：既叫我们节省，又叫我们去搞交际，这不是有点儿矛盾吗？
学生丙（继续补充）：这“省”字是“少”加上“目”，本意是少了一只眼目，过分的节省可以理解为“缺少眼光的行为”；节约不同于节省；赚字是“贝”字加上“兼”，“贝”古代就是钱财，“兼”是翻倍、加倍的意思，在“倍道兼行”、“日夜兼程”等词语中也是这种意思；合起来“赚”字就是“使钱财倍增”；文中写于勒也曾经“赚”了点儿钱而改变自己的命运。所以说：“钱财不是省出来的，而是赚出来的。”（同学掌声雷动）
教 师：真是独到的见解，非常精辟！还有哪位要表达自己的看法？
学生己：于勒一生是不幸的，但我认为菲利普一家则更不幸，我认为他们更值得人们去同情与深思。
教 师：人同此心，心同此理。菲利普一家则更不幸，具体表现在哪些地方？
学生己：菲利普工作很努力，全家都很节省，结果一直都在贫困线上徘徊。当他们发现沦为乞丐、衣衫褴褛的于勒就在自己面前时，心情该是多么沉重！菲利普夫人几乎丧失理智而咆哮起来也是可以理解的，紫色的阴影正是他们沮丧心情的写照。
教 师：这位同学谈得非常有道理。下面请大家分析、讨论造成菲利普一家如此悲剧的原因有哪些？
学生庚：菲利普一家对于勒的态度是随着于勒有没有钱而变化的，信奉“金钱至上”的理论使他们人性扭曲，连自己的亲人都不相认。态度决定一切，难怪如此悲惨。
学生辛：“穷则思变，变则通，通则达天下”。但是菲利普一家一直墨守成规，我想不知改变这是造成他们贫穷的原因。
学生壬：菲利普一家把实现各种计划的希望都寄托在于勒身上，没有找到正确的途径并付诸实践。
教 师：对，我想这才是造成菲利普一家最根本的原因。世界著名的演講家德士特·耶格先生说过：“别把梦想建立在别人身上，只有自己才能兑现梦想。”
课堂总结与归纳：一方面《我的叔叔于勒》一文的主题呈现出多元化格局：1.“金钱至上”使人性扭曲；2.“性格决定命运”；3.“钱财不是省出来的，而是赚出来的”；4.“想大才能做大”；5.“别把梦想建立在别人身上，只有自己才能兑现梦想。”……另一方面，增强学生分析、思考问题、探索新思维的能力，帮助他们形成正确的人生观、世界观和科学的金钱观、消费观。
（编辑：刘婷婷）
【关键词】坚守信用；现实意义；人性特点；多元思维
《我的叔叔于勒》是世界著名作家莫泊桑先生的短篇经典小说，其情节简单，但内涵非常丰富，耐人寻味，充分体现了人性的特点。现将我的教学新思路和师生在教学过程中的活动简单呈现如下：
教学新思路：课文教学分两课时分析。第一课时指导学生自由阅读内容，借助语文工具书，解除生字词及其释义，查阅参考资料，初步整体感知全文，分析小说的主人公到底是于勒还是菲利普夫妇，及主人公的性格特点；第二课时，师生共同探讨，认真品味揣摩，深入挖掘小说对青少年学生的现实指导意义，让学生畅所欲言，最后进行总结归纳。
第二课时教学过程整理如下：
学生甲：我个人认为“约瑟夫不应该给他叔叔于勒钱。”（大家听了都显得很惊讶）
教 师：为什么呢？能给大家解释清楚吗？
学生甲从容不迫，娓娓道来：于勒并不值得别人同情，尽管他狼狈不堪，这是由他自己一手造成的——文中写道：“他行为不正，糟蹋钱，把自己应得的那份遗产花得一干二净，还大大占用了父亲的那份”，后来“他被打发到美洲后，也曾阔绰过一个时期，可是又成了乞丐一样穷困潦倒的水手。”
教 师：那么，你从于勒的这段经历中得到了什么启示呢？
学生甲：俗话说得好，“性格决定命运”，于勒的悲剧正是由他挥金如土的性格决定的。
教 师：这位同学说得非常棒！所以，我们要珍惜每一分钱财，把钱呀都用在“刀刃上”，大力发扬勤俭节约的道德风尚。
学生乙：我从这篇课文中学到了“人要坚守信用”的道理——于勒曾经写了两封信给他的哥哥菲利普，第一封信说他赚了点儿钱，并且“希望能够赔偿我父亲的损失”；第二封信写道：“我发了财，就会回来”，从船长的话中我推论于勒在美洲确实发了财，但他并没有遵守诺言。
教 师：这正如《论语》中说的“人而无信，不知其可也”，人要言而有信，一诺千金！
学生丙：我从文中悟出了一个与“钱财”密切相关的道理，不知有没有人愿意了解其中的秘密？（学生翘首以待）
教 师：还会对同学使用“欲擒故纵”法，别再卖关子了吧。
学生丙：家长经常教导我们钱要省着用，但是我发现“钱财不是省出来的，而是赚出来的”。
教 师：虽然有点儿离经背道的嫌疑，很有新意，请继续。
学生丙：菲利普一家十年来生活没有发生改变，大家想过其中的原因是什么？——他们家样样都要节省，如：有人请吃饭，是从来不敢答应的，以免回请。
学生丁：我不同意你的看法，不接受邀请是节省的表现，正说明菲利普一家会过日子。
学生丙（滑稽地）：非也非也。请吃饭是结交朋友的方式之一，有一首歌唱得好，“朋友多了路好走”，而菲利普一家呢，交际圈太狭窄，除了他们的兄弟于勒外，哪有什么朋友？难怪没有出路。
教 师：说得很有道理，社会交际能力非常重要，世界著名的成功学家卡耐基先生曾经说过：“一个人成功15%靠他的专业知识，85%依靠他的交际能力。”搞好交际确实非常重要，是改变生活的重要途径之一。
学生戊（困惑不解）：既叫我们节省，又叫我们去搞交际，这不是有点儿矛盾吗？
学生丙（继续补充）：这“省”字是“少”加上“目”，本意是少了一只眼目，过分的节省可以理解为“缺少眼光的行为”；节约不同于节省；赚字是“贝”字加上“兼”，“贝”古代就是钱财，“兼”是翻倍、加倍的意思，在“倍道兼行”、“日夜兼程”等词语中也是这种意思；合起来“赚”字就是“使钱财倍增”；文中写于勒也曾经“赚”了点儿钱而改变自己的命运。所以说：“钱财不是省出来的，而是赚出来的。”（同学掌声雷动）
教 师：真是独到的见解，非常精辟！还有哪位要表达自己的看法？
学生己：于勒一生是不幸的，但我认为菲利普一家则更不幸，我认为他们更值得人们去同情与深思。
教 师：人同此心，心同此理。菲利普一家则更不幸，具体表现在哪些地方？
学生己：菲利普工作很努力，全家都很节省，结果一直都在贫困线上徘徊。当他们发现沦为乞丐、衣衫褴褛的于勒就在自己面前时，心情该是多么沉重！菲利普夫人几乎丧失理智而咆哮起来也是可以理解的，紫色的阴影正是他们沮丧心情的写照。
教 师：这位同学谈得非常有道理。下面请大家分析、讨论造成菲利普一家如此悲剧的原因有哪些？
学生庚：菲利普一家对于勒的态度是随着于勒有没有钱而变化的，信奉“金钱至上”的理论使他们人性扭曲，连自己的亲人都不相认。态度决定一切，难怪如此悲惨。
学生辛：“穷则思变，变则通，通则达天下”。但是菲利普一家一直墨守成规，我想不知改变这是造成他们贫穷的原因。
学生壬：菲利普一家把实现各种计划的希望都寄托在于勒身上，没有找到正确的途径并付诸实践。
教 师：对，我想这才是造成菲利普一家最根本的原因。世界著名的演講家德士特·耶格先生说过：“别把梦想建立在别人身上，只有自己才能兑现梦想。”
课堂总结与归纳：一方面《我的叔叔于勒》一文的主题呈现出多元化格局：1.“金钱至上”使人性扭曲；2.“性格决定命运”；3.“钱财不是省出来的，而是赚出来的”；4.“想大才能做大”；5.“别把梦想建立在别人身上，只有自己才能兑现梦想。”……另一方面，增强学生分析、思考问题、探索新思维的能力，帮助他们形成正确的人生观、世界观和科学的金钱观、消费观。
（编辑：刘婷婷）