【摘 要】
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目的 探讨“3S”教学模式在内分泌科临床本科实习教学中的应用及效果.方法 选择50名2015级临床本科实习学生采用“3S”教学模式进行教学,与54名2014级采用传统教学模式进行临
【机 构】
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吉林医药学院,吉林吉林 132000
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目的 探讨“3S”教学模式在内分泌科临床本科实习教学中的应用及效果.方法 选择50名2015级临床本科实习学生采用“3S”教学模式进行教学,与54名2014级采用传统教学模式进行临床本科教学的学生比较,通过成绩考核及问卷调查进行分析评价.结果 “3S”教学模式组学员理论成绩、相关技能成绩均较传统教学模式组升高(P均＜0.01);临床思维能力、学习积极性、沟通能力、团队协作能力及满意度亦较传统教学模式组显著升高(P均＜0.01).结论 “3S”教学模式同时满足学生考研及就业的需求,促进其实习积极性的提高,实现临床教学的价值,是适合医学本科生的临床实习模式.
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