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信息技术的快速发展，推动了网络教学、多媒体教学的快速发展，日益改变原有的教学模式。而课件作为网络和多媒体教学的重要手段，越来越多地出现在日常教学之中。课件，特别是多媒体课件不但使教学更生动、更形象，而且大大提高教学效率。在整体教学中对学生将来运用现代技术的能力甚至学生素质的提高都有积极而深远的影响。
下面结合我实践谈谈多媒体课件的制作应注意的几个问题。
一、制作课件工具的选择
现在制作课件的工具比较多，选择工具应注意三个方面的问题。
1.功能较多。
课件制作工具应具有所见即所得、集成度高、特殊效果丰富的特点。
2.操作轻松。
制作课件的操作应简单，能使一个普通的非计算机教师甚至不懂计算机操作的教师在很短的时间内掌握操作技能。
3.支持多种格式。
课件中要用到的素材比较丰富，制作软件要支持多数的媒体格式，支持各种输入设备，采用或提供各种素材。
我认为对于非计算机教师来说，应该选择Office2003套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作极其简便，配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是PowerPoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能制作出一个生动美观的多媒体课件。比较专业的课件工具是Authorware。Authorware非常强大，基于图标的开发环境使得无论是专业的制作人员，还是一般的计算机用户都能开发出生动漂亮的课件作品来。由于具有强大的功能，所以，Authorware多媒体制作工具已被广泛地应用于教学和商业领域，如多媒体CAI课件的开发、新产品的介绍等方面。但要熟练使用Authorware，必须掌握计算机的基本操作。
当然，现在多媒体开发工具很多，国内有方正奥斯、洪图、摩天、翰林汇多媒体制作系统等。普通学科教师因计算机水平有限，一般采用PowerPoint等开发平台，计算机教师则应该掌握一些功能较强的开发工具，帮助学科教师制作较复杂的跳转和一些特殊效果。
二、教学课件的设计
在制作多媒体课件的时候，课件的设计非常重要。有的教师一味地追求最新的“技术”，把课件搞成多媒体成果展览，这是不恰当的。课件只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。只有设计好课件，才能制作出优秀的课件。那么，课件的设计应该从哪些方面入手呢？
1.课件的制作应服务于教学目的。
我们应该认识到课件是为教学服务的。在教学中应用课件是一种教学方法和手段的变革，制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既有利于教师的教，又有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是这堂课是否有使用课件的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力制作课件。因此，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难。若用计算机的动画演示，不仅把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新颖的刺激感受，提高学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。
2.制作的课件应操作方便、容易。
课堂时间有限，不能把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在脱离本机的其他计算机环境中运行。具体要注意以下几个方面：
（1）课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。课件启动要快，不能让师生焦急等待。课件要尽可能占据小的容量，改变认为课件越大越好的错误观念，随着网络的日益发展，课件最好在网络上运行。
（2）友好的操作界面。在课件的操作界面上要有含义明确的按钮和图标，支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地前进、后退和跳跃。
（3）课件运行要稳定。教师如果执行了错误操作，可以很容易地退出或重新启动，避免出现死机现象，提高课件运行的稳定性。
（4）及时的交互应答。不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。
3.课件界面应美观大方。
一个课件的运行不仅能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受，说明它具有较高的艺术性，这样的课件可以说是内容与形式的完美结合。当然，要做到这一点是很不容易的，不仅教师的美术基础要扎实，还要有一定的审美情趣。所以这一方面的要求不宜过高，主要表现有：
（1）界面色彩柔和，搭配合理，画面符合学生的视觉心理。
（2）为使对象更加逼真，可以采用3D效果。
（3）动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对象不要超过两个。
（4）配音要恰当，且音色优美。
总之，在制作多媒体课件前必须进行精心的准备，认真钻研教材，突出重点、突破难点，做到源于书本、高于书本，切不可将书本简单地电子化。
三、加强学校资源共享的建设
结合学校课堂教学的实际，有计划、有组织、有步骤地建设学校资源库是开展计算机辅助教学的一个重要措施，也是目前计算机辅助教学发展的关键之一。学校资源库的建设主要在开发课件方面，这需要计算机教师和学科教师共同开发。
开展计算机辅助教学，学科教师不仅要从思想上重视，还要加强对计算机知识的学习，提高计算机操作水平，与计算机教师共同开发制作多媒体课件，这是保证课件质量的一种途径。学科教师和计算机教师进行合作，能够取长补短、优势互补，提高质量。
总之，多媒体课件是当前比较流行的教学方式。制作、开发出更多更好的多媒体课件是促进现代教育技术应用和普及，实现教育信息化、现代化的关键。相信随着现代信息技术的发展，多媒体课件的开发和制作将越来越成熟和完善。
下面结合我实践谈谈多媒体课件的制作应注意的几个问题。
一、制作课件工具的选择
现在制作课件的工具比较多，选择工具应注意三个方面的问题。
1.功能较多。
课件制作工具应具有所见即所得、集成度高、特殊效果丰富的特点。
2.操作轻松。
制作课件的操作应简单，能使一个普通的非计算机教师甚至不懂计算机操作的教师在很短的时间内掌握操作技能。
3.支持多种格式。
课件中要用到的素材比较丰富，制作软件要支持多数的媒体格式，支持各种输入设备，采用或提供各种素材。
我认为对于非计算机教师来说，应该选择Office2003套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作极其简便，配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是PowerPoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能制作出一个生动美观的多媒体课件。比较专业的课件工具是Authorware。Authorware非常强大，基于图标的开发环境使得无论是专业的制作人员，还是一般的计算机用户都能开发出生动漂亮的课件作品来。由于具有强大的功能，所以，Authorware多媒体制作工具已被广泛地应用于教学和商业领域，如多媒体CAI课件的开发、新产品的介绍等方面。但要熟练使用Authorware，必须掌握计算机的基本操作。
当然，现在多媒体开发工具很多，国内有方正奥斯、洪图、摩天、翰林汇多媒体制作系统等。普通学科教师因计算机水平有限，一般采用PowerPoint等开发平台，计算机教师则应该掌握一些功能较强的开发工具，帮助学科教师制作较复杂的跳转和一些特殊效果。
二、教学课件的设计
在制作多媒体课件的时候，课件的设计非常重要。有的教师一味地追求最新的“技术”，把课件搞成多媒体成果展览，这是不恰当的。课件只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。只有设计好课件，才能制作出优秀的课件。那么，课件的设计应该从哪些方面入手呢？
1.课件的制作应服务于教学目的。
我们应该认识到课件是为教学服务的。在教学中应用课件是一种教学方法和手段的变革，制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既有利于教师的教，又有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是这堂课是否有使用课件的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力制作课件。因此，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难。若用计算机的动画演示，不仅把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新颖的刺激感受，提高学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。
2.制作的课件应操作方便、容易。
课堂时间有限，不能把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在脱离本机的其他计算机环境中运行。具体要注意以下几个方面：
（1）课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。课件启动要快，不能让师生焦急等待。课件要尽可能占据小的容量，改变认为课件越大越好的错误观念，随着网络的日益发展，课件最好在网络上运行。
（2）友好的操作界面。在课件的操作界面上要有含义明确的按钮和图标，支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地前进、后退和跳跃。
（3）课件运行要稳定。教师如果执行了错误操作，可以很容易地退出或重新启动，避免出现死机现象，提高课件运行的稳定性。
（4）及时的交互应答。不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。
3.课件界面应美观大方。
一个课件的运行不仅能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受，说明它具有较高的艺术性，这样的课件可以说是内容与形式的完美结合。当然，要做到这一点是很不容易的，不仅教师的美术基础要扎实，还要有一定的审美情趣。所以这一方面的要求不宜过高，主要表现有：
（1）界面色彩柔和，搭配合理，画面符合学生的视觉心理。
（2）为使对象更加逼真，可以采用3D效果。
（3）动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对象不要超过两个。
（4）配音要恰当，且音色优美。
总之，在制作多媒体课件前必须进行精心的准备，认真钻研教材，突出重点、突破难点，做到源于书本、高于书本，切不可将书本简单地电子化。
三、加强学校资源共享的建设
结合学校课堂教学的实际，有计划、有组织、有步骤地建设学校资源库是开展计算机辅助教学的一个重要措施，也是目前计算机辅助教学发展的关键之一。学校资源库的建设主要在开发课件方面，这需要计算机教师和学科教师共同开发。
开展计算机辅助教学，学科教师不仅要从思想上重视，还要加强对计算机知识的学习，提高计算机操作水平，与计算机教师共同开发制作多媒体课件，这是保证课件质量的一种途径。学科教师和计算机教师进行合作，能够取长补短、优势互补，提高质量。
总之，多媒体课件是当前比较流行的教学方式。制作、开发出更多更好的多媒体课件是促进现代教育技术应用和普及，实现教育信息化、现代化的关键。相信随着现代信息技术的发展，多媒体课件的开发和制作将越来越成熟和完善。