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雅斯贝尔斯说过这样一句教育名言“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 在我们大二班，就有这么一对公认的“大小美女”。我班女孩人数特别多占到全班的三分之二，在每天餐后活动和自由活动中，女孩儿们总喜欢旋转舞动起自己的裙摆，来比谁的裙子最漂亮，谁就是今天大二班的“小美女”。从此经常有些家长给我反映，孩子早上起床挑衣服、选衣服花费的时间特别长，特别“摸”，真不知该怎么办，孩子还这么小就这么臭美，这已成为我班女孩公开的秘密。
在我们班有这样一位特别的小姑娘，她每天总是在家吃过早饭才入园，乌黑秀丽的头发总是扎成一条条的小辫，水汪汪的大眼睛，瓜子脸、穿着鲜艳的小花裙。在课外学钢琴、表演、语言、英语，画画、陶艺，她的成长倾注了她妈妈无尽的爱与期望，这就是我们班小朋友们公认的“小美女”和“小才女”——杜小欣。一天，孩子的外婆找到我，对我说“罗老师我们家小欣最喜欢你，她总说你是 “大美女”，漂亮又会弹琴、唱歌，说话讲故事的声音特别好听。长大了她也要和你一样当老师，爱模仿你说话和动作。在家里让我们当学生，她当老师，模仿你在幼儿园上课，学得惟妙惟肖，现在每天早上穿衣服的搭配都有意无意的模仿你呢！听完家长的话，我深刻意识到自己身为教师，一言一行都在不断地影响着身边的孩子们。
又到一年一度的六一儿童节，我班正进行着紧张的彩排工作，中午孩子们开始午餐，我照例巡视孩子的进餐，意外地发现，小欣端着碗和拿筷子的小手有些特别，仔细一看，原来孩子的十个手指甲分别涂上了五种不同颜色的指甲油，猛一看小手就像一朵盛开的七色花，孩子吃得特别香，没有打搅她，我默默地走开了。接下来的餐后活动中，孩子们发现了小欣的“七彩指甲”，七嘴八舌地议论起来，有的说好看，有的说不好看，还有的说这个指甲五颜六色的，可漂亮了，今天的“小美女”就是她。这时，我轻身来到孩子身边，问道：“小欣，这是你自己涂的指甲吗？”孩子答道：“这是妈妈带我到她平时做指甲的阿姨那里去涂的，妈妈说，六一儿童节马上要到了，要把我打扮得漂漂亮亮的表演节目，还给我买了3件新裙子。”说完得意洋洋地举起小手欣赏起来。面对小欣这个问题，女孩在成长道路上都会遇到，从小就这样追求美、表现美对吗？我陷入无限的反思中，作为一线的教师我该如何正确引导孩子感知美和表现美？
教育部颁布的《指南》中艺术部分的引言指出“幼儿心中都有一颗美的种子，教师应充分创造条件和机会在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对没得感受和体验，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，那个自己的方式去表现和创造美，成人应对幼儿对没得追求给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。”
于是我俯下身子，说道：“小欣，别的小朋友为何没有涂指甲呢？她们的妈妈觉得小朋友还是不涂指甲漂亮些，你说说看这个指甲是你觉得漂亮还是你妈妈觉得漂亮呀？”孩子愣在那里，答不上来，自言自语的说到：“这是妈妈带我去做的，其实我也不知道该不该小朋友涂指甲……”
快乐的六一庆祝会马上就要到来了，今年特别有幸，我班受园长邀请，成为全园六一庆祝会的嘉宾主持人，同时还让我邀请一位小朋友和我同台主持，于是我马上想到了这位“小美女”——杜小欣。在下午接送孩子时，我与孩子的妈妈商量，并撰写了发言稿，进行了编排，孩子显得特别兴奋。在接下里的几天时间里，我们一遍一遍地排练着，大家累并快乐着，我俩这一大一小的配合让其他孩子都投来羡慕的眼光。
今天全园彩排节目，全园孩子和教师们都坐在操场上，我们进行完开场发言，接下来就是与全场小观众握手，此刻我俩成为全场的焦点，当我们伸出手与孩子们握手时，我听见有孩子在小声地议论“这是谁呀？手指甲是彩色的，像个小大人，我不喜欢她，老师说过指甲油是有毒的，小朋友涂了对身体不好，我觉得她不漂亮，我不喜欢她，不和她握手，孩子们纷纷收回小手。你们看，罗老师的手多漂亮，又白又长，没涂指甲油，我们喜欢她，我们和她握手吧。小欣此刻羞愧极了，不好意思地把手藏在了身后，转身跑开了。
我追随孩子来到了寝室里，她伤心地哭起来，于是我抱起孩子，轻声问道：“小欣，其实刚才你主持地很好，但是为什么小朋友们喜欢我，愿意和我握手，不喜欢你不和你握手呢？”孩子委屈地说：“知道，因为妈妈给我涂了指甲油，小朋友们不喜欢。”我说：“你认为的美就是穿上鲜艳的裙子，梳上独特的发型，涂上五彩的指甲油，那就是美，就漂亮了吗？妈妈想把你打扮得漂漂亮亮，他的想法是对的，是爱你的表现，但是她不理解小朋友们，她认为的美，其他小朋友不认可。我们就要想一想了，其实小朋友们喜欢罗老师，只是因为我长得漂亮吗？我想是因为我喜欢和你们在一起，喜欢和你们一起讲故事、做游戏、和大家一起创造温暖和谐的班级。那样的美是心灵上的美，只有用心去体会。而小朋友们是初生的小花蕾，本来自身就很漂亮，不需要刻意地打扮，每天穿着干净、整齐、对别人有礼貌，友好地与小伙伴们相处，小伙伴们自然就喜欢你了，你本来就已经很漂亮，宝贝你自己想想该怎么办吧？”孩子委屈又迷茫的眼神望着我似乎明白了些什么。
终于迎来了快乐又激动地六一庆祝会了，那天我发现了小欣的五彩指甲没有了，一双粉嘟嘟的小手拿着麦克风走上了舞台。一场生动有趣的开场白过后，我们走下台来与全园幼儿和家长亲切地拉手，全园孩子们高兴极了，一个接一个地争着与我俩拉手，看着身边的小欣，眼神中充满了自信和骄傲，就是一位真正的小主持人。六月的阳光晶莹剔透，洒在她稚嫩的小脸上，映出七彩的光芒。
当我们俩走过我们班时，我无意间听见有孩子得意地对其他班的家长说：“今天活动的主持人是我们大二班的老师和小朋友，我们班的‘小美女’和‘大美女’哟！”
【作者单位：重庆市渝中区后勤工程学院幼儿园 重庆】
在我们班有这样一位特别的小姑娘，她每天总是在家吃过早饭才入园，乌黑秀丽的头发总是扎成一条条的小辫，水汪汪的大眼睛，瓜子脸、穿着鲜艳的小花裙。在课外学钢琴、表演、语言、英语，画画、陶艺，她的成长倾注了她妈妈无尽的爱与期望，这就是我们班小朋友们公认的“小美女”和“小才女”——杜小欣。一天，孩子的外婆找到我，对我说“罗老师我们家小欣最喜欢你，她总说你是 “大美女”，漂亮又会弹琴、唱歌，说话讲故事的声音特别好听。长大了她也要和你一样当老师，爱模仿你说话和动作。在家里让我们当学生，她当老师，模仿你在幼儿园上课，学得惟妙惟肖，现在每天早上穿衣服的搭配都有意无意的模仿你呢！听完家长的话，我深刻意识到自己身为教师，一言一行都在不断地影响着身边的孩子们。
又到一年一度的六一儿童节，我班正进行着紧张的彩排工作，中午孩子们开始午餐，我照例巡视孩子的进餐，意外地发现，小欣端着碗和拿筷子的小手有些特别，仔细一看，原来孩子的十个手指甲分别涂上了五种不同颜色的指甲油，猛一看小手就像一朵盛开的七色花，孩子吃得特别香，没有打搅她，我默默地走开了。接下来的餐后活动中，孩子们发现了小欣的“七彩指甲”，七嘴八舌地议论起来，有的说好看，有的说不好看，还有的说这个指甲五颜六色的，可漂亮了，今天的“小美女”就是她。这时，我轻身来到孩子身边，问道：“小欣，这是你自己涂的指甲吗？”孩子答道：“这是妈妈带我到她平时做指甲的阿姨那里去涂的，妈妈说，六一儿童节马上要到了，要把我打扮得漂漂亮亮的表演节目，还给我买了3件新裙子。”说完得意洋洋地举起小手欣赏起来。面对小欣这个问题，女孩在成长道路上都会遇到，从小就这样追求美、表现美对吗？我陷入无限的反思中，作为一线的教师我该如何正确引导孩子感知美和表现美？
教育部颁布的《指南》中艺术部分的引言指出“幼儿心中都有一颗美的种子，教师应充分创造条件和机会在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对没得感受和体验，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，那个自己的方式去表现和创造美，成人应对幼儿对没得追求给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。”
于是我俯下身子，说道：“小欣，别的小朋友为何没有涂指甲呢？她们的妈妈觉得小朋友还是不涂指甲漂亮些，你说说看这个指甲是你觉得漂亮还是你妈妈觉得漂亮呀？”孩子愣在那里，答不上来，自言自语的说到：“这是妈妈带我去做的，其实我也不知道该不该小朋友涂指甲……”
快乐的六一庆祝会马上就要到来了，今年特别有幸，我班受园长邀请，成为全园六一庆祝会的嘉宾主持人，同时还让我邀请一位小朋友和我同台主持，于是我马上想到了这位“小美女”——杜小欣。在下午接送孩子时，我与孩子的妈妈商量，并撰写了发言稿，进行了编排，孩子显得特别兴奋。在接下里的几天时间里，我们一遍一遍地排练着，大家累并快乐着，我俩这一大一小的配合让其他孩子都投来羡慕的眼光。
今天全园彩排节目，全园孩子和教师们都坐在操场上，我们进行完开场发言，接下来就是与全场小观众握手，此刻我俩成为全场的焦点，当我们伸出手与孩子们握手时，我听见有孩子在小声地议论“这是谁呀？手指甲是彩色的，像个小大人，我不喜欢她，老师说过指甲油是有毒的，小朋友涂了对身体不好，我觉得她不漂亮，我不喜欢她，不和她握手，孩子们纷纷收回小手。你们看，罗老师的手多漂亮，又白又长，没涂指甲油，我们喜欢她，我们和她握手吧。小欣此刻羞愧极了，不好意思地把手藏在了身后，转身跑开了。
我追随孩子来到了寝室里，她伤心地哭起来，于是我抱起孩子，轻声问道：“小欣，其实刚才你主持地很好，但是为什么小朋友们喜欢我，愿意和我握手，不喜欢你不和你握手呢？”孩子委屈地说：“知道，因为妈妈给我涂了指甲油，小朋友们不喜欢。”我说：“你认为的美就是穿上鲜艳的裙子，梳上独特的发型，涂上五彩的指甲油，那就是美，就漂亮了吗？妈妈想把你打扮得漂漂亮亮，他的想法是对的，是爱你的表现，但是她不理解小朋友们，她认为的美，其他小朋友不认可。我们就要想一想了，其实小朋友们喜欢罗老师，只是因为我长得漂亮吗？我想是因为我喜欢和你们在一起，喜欢和你们一起讲故事、做游戏、和大家一起创造温暖和谐的班级。那样的美是心灵上的美，只有用心去体会。而小朋友们是初生的小花蕾，本来自身就很漂亮，不需要刻意地打扮，每天穿着干净、整齐、对别人有礼貌，友好地与小伙伴们相处，小伙伴们自然就喜欢你了，你本来就已经很漂亮，宝贝你自己想想该怎么办吧？”孩子委屈又迷茫的眼神望着我似乎明白了些什么。
终于迎来了快乐又激动地六一庆祝会了，那天我发现了小欣的五彩指甲没有了，一双粉嘟嘟的小手拿着麦克风走上了舞台。一场生动有趣的开场白过后，我们走下台来与全园幼儿和家长亲切地拉手，全园孩子们高兴极了，一个接一个地争着与我俩拉手，看着身边的小欣，眼神中充满了自信和骄傲，就是一位真正的小主持人。六月的阳光晶莹剔透，洒在她稚嫩的小脸上，映出七彩的光芒。
当我们俩走过我们班时，我无意间听见有孩子得意地对其他班的家长说：“今天活动的主持人是我们大二班的老师和小朋友，我们班的‘小美女’和‘大美女’哟！”
【作者单位：重庆市渝中区后勤工程学院幼儿园 重庆】