【摘 要】
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《新世纪主题探究课程》在结构方面实现了整体性和开放性的统一。通过在幼儿园课程目标和课程内容上给教师留下较大的选择余地和创造空间,使课程能适应各地区、幼儿园的实际
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《新世纪主题探究课程》在结构方面实现了整体性和开放性的统一。通过在幼儿园课程目标和课程内容上给教师留下较大的选择余地和创造空间,使课程能适应各地区、幼儿园的实际情况,适应幼儿当前的兴趣和需要。同时,还能使教师充分地利用当地的自然和社会条件,创造性地开展教育活动。
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