【摘 要】
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义务教育《语文课程标准》指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”。从课堂教学到社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源。一、遵循语文规律,利
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义务教育《语文课程标准》指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”。从课堂教学到社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源。一、遵循语文规律,利用身边资源,加强听说训练。例如我们可以把学生每日从早到晚在校时间作一定的安排。早餐半小时可用录音机在班上播
Compulsory education “Chinese Curriculum Standards” pointed out “Chinese Curriculum resources include classroom teaching resources and extracurricular learning resources ”. From class teaching to social life, humanities knowledge, natural scenery can become a language curriculum resources. First, follow the laws of the language, use of resources around to strengthen the training heard. For example, we can make arrangements for students to use school hours from morning till evening. Half an hour breakfast available tape recorder in the class
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光头强换了先进的砍伐工具,森林很快就被砍光了。熊二被迫离开森林,靠干点零活儿维持生计。一次,熊二揽下光头强的活儿——植树。熊二来到光头强植树的地方看了看,问:“强哥,
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在江苏省阜宁县城的大街小巷,经常看到身穿绿马夹,上印“邮政DM广告与您同行”字样的DM广告专送人员。阜宁县邮政局广告公司在DM广告市场开发上,按照“一个都不能少”的开发
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雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是她曾经在雪地下轻轻的梦呓。 候鸟南飞，征途迢迢。她的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。她很累很累，但依然往前奋飞，因為梦又赐给她一对翅膀。 窗前托腮的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画？ 风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高，还是做一条壮阔的长
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