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培养学生的审美意识与审美能力是小学美术课程的主要目标，为此，教师们都在努力提高课堂组织能力，以提高课堂效率。促进学生艺术能力提升。但静下心来思考，总感觉这样的过程太单薄了。如何利用美术课在有效提升学生美术水平的基础上，让孩子有更好的发展呢？近两年来，学校刚好在做这方面的研究，笔者也借此机会对自己美术课堂教学尝试了一些变化。