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为了关注细节思考力,化游戏为学习动机,在此背景下,笔者以苏教版小学数学四年级“数学游戏”课程自编教材中的“神奇的莫比乌斯带”一课为例,带领学生认识“莫比乌斯带”,并剪出“莫比乌斯带”的1/2。
关注细节思考力,化游戏为学习动机——以苏教版四年级“神奇的莫比乌斯带”教学为例
【摘 要】
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为了关注细节思考力,化游戏为学习动机,在此背景下,笔者以苏教版小学数学四年级“数学游戏”课程自编教材中的“神奇的莫比乌斯带”一课为例,带领学生认识“莫比乌斯带”,并剪出“莫比乌斯带”的1/2。
【机 构】
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江苏省射阳县实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年22期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题“深度学习理念下的小学数学游戏化学习活动的设计及实施研究”(2019年度第13期,批准号:2019JK13-L287)研究成果。
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