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摘 要：文学是与语言有关的艺术，是运用艺术语言进行创作的形式。人类诞生智慧以来，文学作品作为人类情感升华与思维进化的产物，肩负着传播文化，承载历史思想的任务。英美文学是世界文坛中重要组成部分，分析其作品中的艺术审美，不仅能理清英美文学巨大影响的根源，还能引导读者更深一步地阅读和理解文学作品，同时提升其理解美、感知美、创造美的审美情趣。
关键词：英美文学作品；艺术审美
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-08--01
前言：
文学作品的審美价值能够吸引读者的注意力，提升读者的阅读兴趣。新时期下，对文学作品的鉴赏能力强调对其艺术审美能力的培养和提高，通过对文学作品的鉴赏，开阔视野、体会文学作品中的内涵和精华。本文针对英美文学作品中的艺术审美进行研究，通过对英美文学文化魅力的理解和把控，感受文学作品带来的审美价值和精神意义。
1.英美文学作品艺术审美概况
1.1英美文学简述
英美文学是以古希腊及希伯来文学为文化基石，经过古希腊神话以及《圣经》的不断填充和完善，形成的具有代表性的西方主流文化。在英美文学中，英国文学文化底蕴深厚、历史积淀悠久。西方文学史上最杰出的诗人、作家莎士比亚，其作品《哈姆雷特》《麦克白》等，被翻译成多国语言，受到世界人民的喜爱。而追求自由，崇尚幸福的美国文学，如海明威的《老人与海》等文学著作，充满着人类坚忍不拔、顽强拼搏的精神，是美国文学的重要代表。利用多文化融合，英美文学实现了文化特殊性凝练与内涵性创造，经年累月，英美文学愈加具有审美典范与文化气质。
1.2英美文学作品的艺术审美价值
审美价值在文学的价值实现之中具有非常重要的作用。经典的文学作品往往有着明确的审美价值导向。读者在对文学作品的审美价值有所了解后，才会对文学深入认识，从而将自身的价值观带入到作品中，形成自身与文学审美价值的融合，这是文学的审美价值重要的一个核心原因。对于读者来说，从内心的角度看，人们往往乐于接受美好的东西，也愿意让它们影响自己的生活和价值取向。因此，文学作品中，美好积极的艺术审美价值不仅能够吸引读者到文学创造中去，还会促进其教育价值的实现。从本质上来看，它决定了一部作品认识价值和教育价值的产生，因此其在一定程度上也影响了一部作品的文学价值。
1.3英美文学作品的艺术审美要素
英美文学作品中的艺术审美要素主要包括了一下几个方面。首先是个性化语言。个性化语言的运用往往能够更好地表达作品主题，同时使文学作品具备较高的审美价值。著名诗人雪莱的《西风颂》最后两句，“向昏沉的大地吹奏！哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”通过气势回荡的表述，赋予文字以现实中，西风不可阻挡的气势，将乐观积极的心态简明扼要地表现出来，提升了整首诗歌的艺术审美价值。除了个性化语言外，英美文学作品往往还具有生动、真实而又丰富的情节，这些情节能够使作品浑然一体，且呈现出一种完整的艺术形态。任何的文学作品的情节发展都需要通过一定结构安排去推动，文学作品的艺术审美要素还包括了有序的结构。判断一篇文学作品是否具有结构上的审美价值，就要看整篇作品在时间、空间或意识流顺序安排上是否错落有致、循序渐进。英美文学作品中的层次井然、线条分明的顺序结构使得作品更具有可读性，同时也更具有艺术审美价值。
2.英美文学作品的艺术审美
2.1培养英美文学作品的审美兴趣
任何审美活动都需要一定的兴趣引导才能进行，文学作为教育手段的一种，肩负着培养读者文学修养与审美情趣的重要任务。为了实现这一目标，可以通过对文学作品的阅读欣赏来提升读者的审美感受。应用英美文学作品中戏剧性的独白，如莎士比亚的《哈姆雷特》，将创作想象空间给阅读者，通过这一过程中的角色审视和情感认知，进而产生愉悦的身心，获得较好的审美体验。阅读者审美兴趣的培养要在自身融入的情境下进行，通过独白等情感丰富文字的引导，促使读者产生共鸣，从而将这种审美兴趣渗透到审美教育中去，真正培养读者的审美兴趣。
2.2提高英美文学作品的审美能力
可以通过朗读的方式，提高读者对英美文学作品的审美能力。例如，歌颂神话的《维纳斯与阿多尼斯》、《潘之歌》，英国诗人西格夫里·萨松的《于我，过去，现在以及未来》中的“我心有猛虎、细嗅蔷薇”等，通过朗读，这样的审美活动，引导读者发挥创造性思维，从而获取某种心灵的满足或解放。为了更好地提升审美能力，读者可以对作品进行相关知识的拓展和分析。在赏析班扬的《天路历程》时，就“名利场”的讽刺意义可以进行挖掘。对歌颂神明、英雄为中心题材创作的文学作品进行赏析，读者在探寻这些人物产生的文化来源的同时，可以感受到英美文学作品的古典审美意蕴。
2.3发挥读者的审美创造能力
审美能力的提高正是为了创造美，同时也是为了更好地审视美。每一部文学作品中的艺术形象因文化等内涵的不同，其本身的基调和特征也不尽相同。读者作为欣赏者也产生了不同的情感体验，从而对作品进行了再创作，赋予了作品更多的审美意义。在英美文学的阅读中，给读者提供审美创造的机会，增加其自身的思想体验，能够有效地提高读者的艺术审美能力。
结语：
文学艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，引导着人们的注意、感知、联想等各种审美因素。对于文学作品的艺术审美研究，无论是在艺术审美还是文学上，都有着重要的作用。英美文学是世界文学的瑰宝，基于艺术审美赏析英美文学，对于加强读者的文学体验和感悟十分必要，对于未来的文学创作和文化种类的开拓也有着积极的意义。
参考文献：
[1]姚芳. 如何以跨文化视角赏析英美文学作品中的语言艺术 [J]. 时代教育 ，2016，19：155-156.
[2]孔来信：《浅谈英美文学的审美传统和文化气质》，《长春师范学院学报》（人文社会科学版），2013 年第 9 期.
关键词：英美文学作品；艺术审美
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-08--01
前言：
文学作品的審美价值能够吸引读者的注意力，提升读者的阅读兴趣。新时期下，对文学作品的鉴赏能力强调对其艺术审美能力的培养和提高，通过对文学作品的鉴赏，开阔视野、体会文学作品中的内涵和精华。本文针对英美文学作品中的艺术审美进行研究，通过对英美文学文化魅力的理解和把控，感受文学作品带来的审美价值和精神意义。
1.英美文学作品艺术审美概况
1.1英美文学简述
英美文学是以古希腊及希伯来文学为文化基石，经过古希腊神话以及《圣经》的不断填充和完善，形成的具有代表性的西方主流文化。在英美文学中，英国文学文化底蕴深厚、历史积淀悠久。西方文学史上最杰出的诗人、作家莎士比亚，其作品《哈姆雷特》《麦克白》等，被翻译成多国语言，受到世界人民的喜爱。而追求自由，崇尚幸福的美国文学，如海明威的《老人与海》等文学著作，充满着人类坚忍不拔、顽强拼搏的精神，是美国文学的重要代表。利用多文化融合，英美文学实现了文化特殊性凝练与内涵性创造，经年累月，英美文学愈加具有审美典范与文化气质。
1.2英美文学作品的艺术审美价值
审美价值在文学的价值实现之中具有非常重要的作用。经典的文学作品往往有着明确的审美价值导向。读者在对文学作品的审美价值有所了解后，才会对文学深入认识，从而将自身的价值观带入到作品中，形成自身与文学审美价值的融合，这是文学的审美价值重要的一个核心原因。对于读者来说，从内心的角度看，人们往往乐于接受美好的东西，也愿意让它们影响自己的生活和价值取向。因此，文学作品中，美好积极的艺术审美价值不仅能够吸引读者到文学创造中去，还会促进其教育价值的实现。从本质上来看，它决定了一部作品认识价值和教育价值的产生，因此其在一定程度上也影响了一部作品的文学价值。
1.3英美文学作品的艺术审美要素
英美文学作品中的艺术审美要素主要包括了一下几个方面。首先是个性化语言。个性化语言的运用往往能够更好地表达作品主题，同时使文学作品具备较高的审美价值。著名诗人雪莱的《西风颂》最后两句，“向昏沉的大地吹奏！哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”通过气势回荡的表述，赋予文字以现实中，西风不可阻挡的气势，将乐观积极的心态简明扼要地表现出来，提升了整首诗歌的艺术审美价值。除了个性化语言外，英美文学作品往往还具有生动、真实而又丰富的情节，这些情节能够使作品浑然一体，且呈现出一种完整的艺术形态。任何的文学作品的情节发展都需要通过一定结构安排去推动，文学作品的艺术审美要素还包括了有序的结构。判断一篇文学作品是否具有结构上的审美价值，就要看整篇作品在时间、空间或意识流顺序安排上是否错落有致、循序渐进。英美文学作品中的层次井然、线条分明的顺序结构使得作品更具有可读性，同时也更具有艺术审美价值。
2.英美文学作品的艺术审美
2.1培养英美文学作品的审美兴趣
任何审美活动都需要一定的兴趣引导才能进行，文学作为教育手段的一种，肩负着培养读者文学修养与审美情趣的重要任务。为了实现这一目标，可以通过对文学作品的阅读欣赏来提升读者的审美感受。应用英美文学作品中戏剧性的独白，如莎士比亚的《哈姆雷特》，将创作想象空间给阅读者，通过这一过程中的角色审视和情感认知，进而产生愉悦的身心，获得较好的审美体验。阅读者审美兴趣的培养要在自身融入的情境下进行，通过独白等情感丰富文字的引导，促使读者产生共鸣，从而将这种审美兴趣渗透到审美教育中去，真正培养读者的审美兴趣。
2.2提高英美文学作品的审美能力
可以通过朗读的方式，提高读者对英美文学作品的审美能力。例如，歌颂神话的《维纳斯与阿多尼斯》、《潘之歌》，英国诗人西格夫里·萨松的《于我，过去，现在以及未来》中的“我心有猛虎、细嗅蔷薇”等，通过朗读，这样的审美活动，引导读者发挥创造性思维，从而获取某种心灵的满足或解放。为了更好地提升审美能力，读者可以对作品进行相关知识的拓展和分析。在赏析班扬的《天路历程》时，就“名利场”的讽刺意义可以进行挖掘。对歌颂神明、英雄为中心题材创作的文学作品进行赏析，读者在探寻这些人物产生的文化来源的同时，可以感受到英美文学作品的古典审美意蕴。
2.3发挥读者的审美创造能力
审美能力的提高正是为了创造美，同时也是为了更好地审视美。每一部文学作品中的艺术形象因文化等内涵的不同，其本身的基调和特征也不尽相同。读者作为欣赏者也产生了不同的情感体验，从而对作品进行了再创作，赋予了作品更多的审美意义。在英美文学的阅读中，给读者提供审美创造的机会，增加其自身的思想体验，能够有效地提高读者的艺术审美能力。
结语：
文学艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，引导着人们的注意、感知、联想等各种审美因素。对于文学作品的艺术审美研究，无论是在艺术审美还是文学上，都有着重要的作用。英美文学是世界文学的瑰宝，基于艺术审美赏析英美文学，对于加强读者的文学体验和感悟十分必要，对于未来的文学创作和文化种类的开拓也有着积极的意义。
参考文献：
[1]姚芳. 如何以跨文化视角赏析英美文学作品中的语言艺术 [J]. 时代教育 ，2016，19：155-156.
[2]孔来信：《浅谈英美文学的审美传统和文化气质》，《长春师范学院学报》（人文社会科学版），2013 年第 9 期.