【摘 要】
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运用HistCite和CiteSpace工具,对Web of Science核心合集中1990—2020年收录的1090篇关于教育治理的研究文献进行可视化与计量分析,结果表明:近三十年来,国际上关于教育治理
【机 构】
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湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙410081
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运用HistCite和CiteSpace工具,对Web of Science核心合集中1990—2020年收录的1090篇关于教育治理的研究文献进行可视化与计量分析,结果表明:近三十年来,国际上关于教育治理的研究经历了萌芽、发展、深化与创新四个阶段;教育治理中知识与权力的关系、利用数据促进教育治理现代化、文化差异背景下的治理模式、教育治理下的国家政策改进、国际组织参与全球治理的功用为当前的研究热点;研究前沿体现在全球化治理路径、数据治理、信息技术治理、治理框架构建等方面.我国今后应围绕以下方面开展教育治理研究:加强治理理念体系研究,形成我国的教育治理特色;推进基础教育治理应用研究,补齐当前教育治理中的数据伦理短板;转变高等教育治理中的国际定位,深度参与国际教育治理.
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