生物实验探究性教学模式研究

来源 :教育与职业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidfeng2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章对生物实验探究性教学模式的理论基础、概念、内容和一般操作程序,以及模式的基本特点进行了研究。该研究对培养出符合时代发展需要的生物教师,从而改变目前生物实验教学的现状具有重要意义。
其他文献
从小学就喜欢语文,喜欢得要命。对语文的这份热爱来源于父辈读过的书籍的熏陶渐染,小时候没有现在信息技术发达,家里没有电视,没有互联网,除了和小伙伴游戏玩耍之外,就是趴在家里睡
目的筛选胆道闭锁(biliary atresia,BA)自身免疫相关靶抗原,建立疾病差异性抗原谱,寻找疾病诊断及发病机制研究线索。方法以20例BA患儿、5例疾病对照组患儿(包括婴儿肝炎综合征2
《语文课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”在这里,新课标把口语交际能力提升到与识字、写字、阅读和写作同等重要的地位,显示出对口语交际能力的重视。然而在实际教学中,口语训练却没有得到应有的重视,这在农村中学尤为明显,直接导致学生的口语能力较