【摘 要】
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生物学是一门自然的科学,更是一门实验的学科,具有很强的实践性.在生物课堂中,教师要充分利用好随堂小实验,更好帮助学生理解知识,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率.rn第一,导入时利用经典实验激发学生探索欲望.教师要想激发学生的认知冲突,就要先引起学生好奇心,使他们积极地去思考.在生物研究的历史长河中,有许多经典的实验,教师可以把这些实验素材加以整理,用多媒体辅助教学.当精彩的视频或图片展现在学生面前时,学生的学习积极性会被充分调动.例如,在学习“光合作用”时,教师可以从海尔蒙特的“柳树实验”说起:“他
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生物学是一门自然的科学,更是一门实验的学科,具有很强的实践性.在生物课堂中,教师要充分利用好随堂小实验,更好帮助学生理解知识,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率.rn第一,导入时利用经典实验激发学生探索欲望.教师要想激发学生的认知冲突,就要先引起学生好奇心,使他们积极地去思考.在生物研究的历史长河中,有许多经典的实验,教师可以把这些实验素材加以整理,用多媒体辅助教学.当精彩的视频或图片展现在学生面前时,学生的学习积极性会被充分调动.例如,在学习“光合作用”时,教师可以从海尔蒙特的“柳树实验”说起:“他忽略了空气对柳树生长的影响,那又是谁首先想到植物的生长和空气有关呢?下面我们就来看看普利斯特所做的实验.”这样的导入激起了学生的好奇心,学生接下来会全身心地投入,一起探索.
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