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在高中新课程教学改革的背景下,锻炼提高学生的综合学习能力,提高学生认知能力,基于高中生的元认知能力,优化当前的教学模式,创新当前的教学活动.本文分析了如何设计优化高效率的数学认知活动,分析学生的元认知特征,锻炼提高学生的问题分析能力,提出了几点优化改善的教学建议.
认知提升效率构建r——高效率数学学习高中生的元认知特征及其教学意义
【摘 要】
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在高中新课程教学改革的背景下,锻炼提高学生的综合学习能力,提高学生认知能力,基于高中生的元认知能力,优化当前的教学模式,创新当前的教学活动.本文分析了如何设计优化高效
【机 构】
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江苏省六合高级中学 211500
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年30期
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