小学语文教学之德育教育渗透

来源 :科学中国人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotre
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文学科的特点决定了小学语文教学在德育渗透方面得天独厚的优势,为了实现小学语文德育渗透的目标,需要在语文教学环节、课堂教学内容上采用恰当的方式方法,适时、有度地实施德育渗透。小学语文教学中的德育渗透是长期的工作,需要找到合适的切入点,长期坚持,持续发挥作用。
其他文献
情境教学是心理活动和实践有机结合的结果,利用课堂情境进行教学,激发学生的学习兴趣,集中注意力,化被动为主动,提高学习效率。在课堂教学中运用课堂情境进行教学有些方面需要我们
本文以民办本科高校前三强——湖南涉外经济学院的图书馆为例,对该馆的馆藏进行分析,得出民办高校在发展的同时一定要结合本校设置学科专业需求采购图书,不要盲目地追求数量,
本文分析了现代新型图书馆的新模式,从馆藏资源多元化建设、创新管理模式、提供人性化服务及管理人员队伍建设四个方面进行探讨,希望能为新型图书馆的建立提供参考.
初中语文教育存在着很大的误区,那就是很多语文老师始终走不出传统教育的传统模式,或者不愿意摆脱这种模式形成的制约枷锁,一边打着素质教育的旗号,一边从事着应试教育的模块
本文将分析图书馆资源数字化的时代背景,阐述在数字化建设中开展特色服务项目的构想,并提出打造图书馆特色服务项目的一些途径。 This article will analyze the era backgr
课堂评价是其中必不可少且非常重要的一个方面。正确的评价可以产生引导学生进步的力量。评价里面包含着激励和引导,学生会在这种作用下获取成功的愿望和力量,进而树立和增强自
农谚声声话中耕1.疏松土壤,提高地温,增进地力。"早中耕,地发暖;勤中耕,地不板","锄头有粪,越锄越嫩"。2.抗早保墒,调节水分。"干锄湿,湿锄干,不干不湿地发暄","无雨不要怕,紧握锄杠把"。3.消灭杂草,减少
?语文课程标准?明确提出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”在总目标中再次强调:“有较丰富的
如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教育工作者共同探讨的问题。大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫。教学中要从“读”出发,把
课堂练习的科学性能激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望,从而使学生主动参与学习过程。练习的开放性能给不同层次的学生提供更多的参与的机会、成功的机会,能促进学生