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【摘 要】
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数学是一门逻辑性、思维性较强的学科。质疑能够启发学生的思维,让学生深入理解和掌握所学内容,促使学生学以致用。因此,在新课改背景下的小学数学课堂教学中,教师需要注重对
【机 构】
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信丰县陈毅希望学校
【出 处】
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教师博览（科研版）
【发表日期】
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2021年1期
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