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一、问题的提出我任教小学数学这门学科已有十多年了,在多年的教学实践中,我发现这样一个现象：面对学生模糊思路、突然发问、错误回答等突如其来的课堂生成时,有的教师能够机智筛选、准确把握、巧妙利用,使课堂教学妙趣横生,
浅谈小学数学课堂教学中的预设与生成
【摘 要】
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一、问题的提出我任教小学数学这门学科已有十多年了,在多年的教学实践中,我发现这样一个现象：面对学生模糊思路、突然发问、错误回答等突如其来的课堂生成时,有的教师能够机
【机 构】
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安徽池州市贵池区乌沙镇灯塔小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年7期
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