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【摘 要】飞行院校的主要目的是培养综合素质全面的飞行人才，但是在当前对飞行人才需求变得多元化的今天，传统的培养方式已经不再适应时代发展的需要，尤其是在注重专业技能培训的同时还应对飞行学员的人文素质进行不断的创新。所以为了更好地强化对飞行学员的人文素质的培养和创新，本文提出了几点浅见，旨在与同行强化业务之间的交流，从而更好地促进飞行学员人文素质水平的提升。
【关键词】飞行学员；人文素质；创新
创新是一个民族发展不竭的动力，更是我军屹立于不败之地的法宝，更是培养综合素质过硬的飞行人才的关键所在，所以在注重飞行学员人文素质培养的同时，还应切实强化对飞行学员人文素质的创新，尤其是对人文素质的培养方式进行不断的创新，才能更好地丰富飞行学员的人文情怀、兴趣、知识、格调等人文素质。
1.以政治理论教学为载体着力夯实学员的飞行信仰
人文素质因其具有诸多要素组成的综合素养，所以在整个思想政治要素中具有核心的作用，所以为了更好地创新人文教育，首先就必须致力于政治要素的强化，同时将其作为人文教育的切入点，从而更好地利用政治理论教学这一载体不断强化学员的信仰基础。具体来说主要应做好以下几个方面的工作：
一是院校教员必须充分利用政治理论教学这一载体夯实学员的信仰基础，尤其是应通过政治理论课的学习不断强化飞行学员的政治素质理论，同时还应将政治理论教学作为促进我军现代化、特色化的军事教育体系之内容，以促进学员的思政教育，达到强基固本的目的。所以在整个政治理论教学中必须注重政治功能的发挥，同时通过马克思主义理论的观点和立场，更好地应用科学发展观促进学员的发展。
二是院校教员应在整个政治理论教学中，尽可能地做到以理服人，并将逻辑教育和学理教育与情感教育和意志教育进行有机的结合，才能更好地以情感人。例如在学习马列主义和毛泽东思想等理论课程时，既要将理论知识讲清楚，又要适时明确为全人类工作、为中华之崛起而读书、为人民服务等的情怀，引导飞行学员树立高远和坚定的理想。
三是在注重理论教学的同时将所学的理论在实践中加强应用，做到学以致用，才能更好地强化教学成效。要做到这点这就需要强化政治素质教育，并尽可能地优化教学方式，将政治素质教育变得更加具象化和一体化，引导学员站在辩证唯物主义的观点和立场上，切实加强与当前实际的联系，认真分析和总结现实生活中的各种现象，同时也能对各种社会思潮进行科学的评价，不会被错误思潮所蒙蔽，所以作为院校教员，始终必须注重理论与实际相结合，确保抽象理论变得更加具体化，确保学员在思想上的认知与教学内容的方向相同，最大化的确保教学成效的提升。
2.紧密结合院校的特色教育资源引导学员树立良好的价值观
我国的很多航天员、科学家、将军都来源于航校，所有的飞行战斗英雄也是来自航校，所以教员应切实加强对自身所在航校的特色教育的利用，应用在飞行学员人文情怀和人文素养培养方面，从而更好地引导学员树立当代革命军人核心价值观。在学员人文素养培训过程中要始终致力于航校精神遗产价值的利用，尤其是艰苦奋斗、团结拼搏、勇于献身和开拓创新等精神，所以在培育空军的核心价值观时，应致力于航校精神营养的汲取，尽可能地将其引领与推动作用发挥出来，从而使得飞行学员始终意识到自身的责任感，并在新的歷史时期，树立人民军队为人民的核心价值观，大力弘扬爱国主义精神，并将其转化到实际行动上来，体现到一言一行上来，紧密结合空军所面临的新使命，并在整个过程中将创新作为不竭的动力，从而更好地促进航校精神的内涵得到不断的丰富和完善，培养飞行学员养成良好的人文素养。此外，还应切实借助榜样的力量激发飞行学员的学习热情，并在模范人物的带领下，致力于核心价值观教育工作的开展。
3.通过野外训练及社会实践不断强化学员的人文素养培养成效
在飞行学员人文素养培养过程中，应利用学习、生活和训练等一切的渠道，为学员灌输崇高的人文情怀，人文情怀又必须通过实践将人文知识内化之后而获得，这就需要在实践过程中强化素质教育。一是在野外进行综合训练时，应尽可能地磨砺学员，通过实践强化学员的野外综合训练水平，并在社会实践调查活动中引导学员学会客观的辩证和观察事物，切实加强资料的收集和整理，以当代革命军人核心价值观为重要指导思想，将自身的人生态度端正，从而更好地激发学员的社会责任感和历史使命感，以更好地促进政治理论课的实践教学成效的提升。二是在整个社会实践活动中，作为教员必须做好各种前期的准备工作，切实加强学员的辅导，并通过一系列的学术研究活动，切实掌握锻炼的经验，从而为社会实践活动的开展奠定坚实的基础，并在不同的社会实践活动中，结合实际需要确定调查的内容和形式，将社会实践活动在整个人文素质培训中的政治教育功能发挥出来。
4.强化人文学科的教育，强化学员的人文素质
学员的在日常注重专业技能和理论知识学习的同时，作为教员还应加强人文学科的教育，通过语言、文学、历史、哲学、艺术、道德、思想和政治等方面的教育，不断的丰富文化教育的内涵，并在整个教育过程中将民族文化的教育，也就是强化学员的思维、生产和生活等方面的教育，从而更好地引导其形成良好的精神修养，进而更好地在人文社会环境下强化飞行学员的人文素质。但是为了不断地确保人文教育工作的创新，还应在具备人文知识和理解人文思想的基础上，切实掌握人文方法，并遵循人文精神，促进良好的人文素养的形成和创新以及发展，为促进我国的航天事业发展而不懈的努力。
5.结语
综上所述，只有注重飞行学员人文素质的创新，才能更好地培养学员养成良好的学习习惯，这就需要我们在人文素质创新过程中，始终将政治理论教学为载体着力夯实学员的飞行信仰，并紧密结合院校的特色教育资源引导学员树立良好的价值观，通过野外训练及社会实践不断强化学员的人文素养培养成效，强化人文学科的教育，强化学员的人文素质。
参考文献
[1]李守民.飞行学员人文素质教育理论研究[D].国防科学技术大学，2005.
[2]李卓芪.四重奏奏响飞行学员人文素质之音[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2011，Z1：33-36.
[3]张春玲.空军飞行少年军校学员人文素质教育思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2013，10：10-11.
【关键词】飞行学员；人文素质；创新
创新是一个民族发展不竭的动力，更是我军屹立于不败之地的法宝，更是培养综合素质过硬的飞行人才的关键所在，所以在注重飞行学员人文素质培养的同时，还应切实强化对飞行学员人文素质的创新，尤其是对人文素质的培养方式进行不断的创新，才能更好地丰富飞行学员的人文情怀、兴趣、知识、格调等人文素质。
1.以政治理论教学为载体着力夯实学员的飞行信仰
人文素质因其具有诸多要素组成的综合素养，所以在整个思想政治要素中具有核心的作用，所以为了更好地创新人文教育，首先就必须致力于政治要素的强化，同时将其作为人文教育的切入点，从而更好地利用政治理论教学这一载体不断强化学员的信仰基础。具体来说主要应做好以下几个方面的工作：
一是院校教员必须充分利用政治理论教学这一载体夯实学员的信仰基础，尤其是应通过政治理论课的学习不断强化飞行学员的政治素质理论，同时还应将政治理论教学作为促进我军现代化、特色化的军事教育体系之内容，以促进学员的思政教育，达到强基固本的目的。所以在整个政治理论教学中必须注重政治功能的发挥，同时通过马克思主义理论的观点和立场，更好地应用科学发展观促进学员的发展。
二是院校教员应在整个政治理论教学中，尽可能地做到以理服人，并将逻辑教育和学理教育与情感教育和意志教育进行有机的结合，才能更好地以情感人。例如在学习马列主义和毛泽东思想等理论课程时，既要将理论知识讲清楚，又要适时明确为全人类工作、为中华之崛起而读书、为人民服务等的情怀，引导飞行学员树立高远和坚定的理想。
三是在注重理论教学的同时将所学的理论在实践中加强应用，做到学以致用，才能更好地强化教学成效。要做到这点这就需要强化政治素质教育，并尽可能地优化教学方式，将政治素质教育变得更加具象化和一体化，引导学员站在辩证唯物主义的观点和立场上，切实加强与当前实际的联系，认真分析和总结现实生活中的各种现象，同时也能对各种社会思潮进行科学的评价，不会被错误思潮所蒙蔽，所以作为院校教员，始终必须注重理论与实际相结合，确保抽象理论变得更加具体化，确保学员在思想上的认知与教学内容的方向相同，最大化的确保教学成效的提升。
2.紧密结合院校的特色教育资源引导学员树立良好的价值观
我国的很多航天员、科学家、将军都来源于航校，所有的飞行战斗英雄也是来自航校，所以教员应切实加强对自身所在航校的特色教育的利用，应用在飞行学员人文情怀和人文素养培养方面，从而更好地引导学员树立当代革命军人核心价值观。在学员人文素养培训过程中要始终致力于航校精神遗产价值的利用，尤其是艰苦奋斗、团结拼搏、勇于献身和开拓创新等精神，所以在培育空军的核心价值观时，应致力于航校精神营养的汲取，尽可能地将其引领与推动作用发挥出来，从而使得飞行学员始终意识到自身的责任感，并在新的歷史时期，树立人民军队为人民的核心价值观，大力弘扬爱国主义精神，并将其转化到实际行动上来，体现到一言一行上来，紧密结合空军所面临的新使命，并在整个过程中将创新作为不竭的动力，从而更好地促进航校精神的内涵得到不断的丰富和完善，培养飞行学员养成良好的人文素养。此外，还应切实借助榜样的力量激发飞行学员的学习热情，并在模范人物的带领下，致力于核心价值观教育工作的开展。
3.通过野外训练及社会实践不断强化学员的人文素养培养成效
在飞行学员人文素养培养过程中，应利用学习、生活和训练等一切的渠道，为学员灌输崇高的人文情怀，人文情怀又必须通过实践将人文知识内化之后而获得，这就需要在实践过程中强化素质教育。一是在野外进行综合训练时，应尽可能地磨砺学员，通过实践强化学员的野外综合训练水平，并在社会实践调查活动中引导学员学会客观的辩证和观察事物，切实加强资料的收集和整理，以当代革命军人核心价值观为重要指导思想，将自身的人生态度端正，从而更好地激发学员的社会责任感和历史使命感，以更好地促进政治理论课的实践教学成效的提升。二是在整个社会实践活动中，作为教员必须做好各种前期的准备工作，切实加强学员的辅导，并通过一系列的学术研究活动，切实掌握锻炼的经验，从而为社会实践活动的开展奠定坚实的基础，并在不同的社会实践活动中，结合实际需要确定调查的内容和形式，将社会实践活动在整个人文素质培训中的政治教育功能发挥出来。
4.强化人文学科的教育，强化学员的人文素质
学员的在日常注重专业技能和理论知识学习的同时，作为教员还应加强人文学科的教育，通过语言、文学、历史、哲学、艺术、道德、思想和政治等方面的教育，不断的丰富文化教育的内涵，并在整个教育过程中将民族文化的教育，也就是强化学员的思维、生产和生活等方面的教育，从而更好地引导其形成良好的精神修养，进而更好地在人文社会环境下强化飞行学员的人文素质。但是为了不断地确保人文教育工作的创新，还应在具备人文知识和理解人文思想的基础上，切实掌握人文方法，并遵循人文精神，促进良好的人文素养的形成和创新以及发展，为促进我国的航天事业发展而不懈的努力。
5.结语
综上所述，只有注重飞行学员人文素质的创新，才能更好地培养学员养成良好的学习习惯，这就需要我们在人文素质创新过程中，始终将政治理论教学为载体着力夯实学员的飞行信仰，并紧密结合院校的特色教育资源引导学员树立良好的价值观，通过野外训练及社会实践不断强化学员的人文素养培养成效，强化人文学科的教育，强化学员的人文素质。
参考文献
[1]李守民.飞行学员人文素质教育理论研究[D].国防科学技术大学，2005.
[2]李卓芪.四重奏奏响飞行学员人文素质之音[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2011，Z1：33-36.
[3]张春玲.空军飞行少年军校学员人文素质教育思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2013，10：10-11.