“江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。”日复一日，年复一年，但是如果有一天，月亮突然不见了呢？像是散场的聚光灯，“砰”的一声，熄灭了。
　　是夜，远处似是茫茫无际的大海，两行柔和的黄色的光，指引着千万红色战船远征的路。那里号角不断，敌我交杂。纷乱的战场上，有谁会顾及那一盏孤独守望的灯？有谁会抬头看看它是否已面带愁容？又有谁会听到它喃喃低语——“他们大概已忘记我了吧”？
　　当远古悲恸的呼喊传来，当江边人抬头第一个发现了月的消失，当尖利的音调刺破麻木的浓雾，当人们奔走相告的脚步踏乱了喧嚣，当死寂笼罩大地，人们不知所措……
　　“明月几时有？把酒问青天。”不知是谁的一句浅唱，使人们幡然醒悟。月，清幽的意境，他似乎就是为你而生的。
　　我们赶忙去寻独酌人，他与你算得上是故交了吧。“举杯邀明月，对影成三人。”饮酒人已狂，正四下找着他的影。他说你刚刚来过，徘徊着听他的歌，看他的舞，深夜里两个孤寂的灵魂聊以自慰。但是你又走了，他的影也不见了。另一边，“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”。他已独自斟好了酒，却没有等到你来。
　　你是游子与家的牵绊，他们必会知道你的下落。“但愿人长久，千里共婵娟。”他说你曾来过，听他诉思乡之苦，传他思念之音。你用你的阴晴圆缺，讲给他别人的悲欢离合，予他悟透人生的洒脱。然后你又走了，他无奈纠结于痛苦与欢乐。另一边，“举头望明月，低头思故乡”。他又是无眠，来到窗前，却没有等到你来。
　　孩子们拥有这世上最敏锐的目光，他们寻月准没错。“刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”童仆握着扫把呆立于庭，他说刚刚在扫着的地上重叠的花影忽地不见了。你走得匆忙，都没来得及教会孩子怎么去看透这背后的明争暗斗。另一边，“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，小孩子们已聚集在庭院，却没有等到你来。
　　我们在诗词中追寻，你在诗词中闪躲。追逐中，我们看到了没有你的世界，令我们忆起了许多：你的陪伴，你的倾听，你的美……你清明而柔和的光，其实早已深深融入我们的血液。然而尘世的喧嚣像肆意的沙尘不断逼迫、侵蚀着我们心中的一片沃土，你曾奋起抵抗，却又收效甚微，你渐渐退却。如今我们已醒悟，你听到我们的呼唤了吗？我们需要你回来，照亮前路，带领我们一同守护，守护那片宁静安详、远离喧嚣的净土。
　　“江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”月，它其实一直都在，不曾远去。只是在等待我们放缓脚步，回到与它一同的那片净土。如果有一天没有了月，那只会是一场梦，一场唤醒我们的梦。
　　空空点评
　　习惯不等于无视
　　我们理所应当地享受着大自然的馈赠，并毫无怀疑地认为其生当如此，可作者臆造者一种可怕的现象，即如果有一天没有了月亮。就行文立意而言，该文机巧独到，堪称一绝！具体到文中，作者所创设的意境更是韵味深远，炉火纯青的文字掌控力也令人叹服！
　　纵览古今，月亮这一自然天体已被文人墨客意识化，它不仅是单色夜空的一轮装饰，也是铺洒大地的一片皎洁，更是寄托遥思的一种象征，正如我们口中、笔下时常借用的天地万物，它们切不可消失毁灭。细思至此，作者的身影在月光下越发“伟岸”了许多……