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协作学习环境中，学习者会对小组内的各种相关信息产生某种认知，即协作学习感知。本研究运用调查研究法了解学习者的协作学习感知现状，探求协作学习感知的结构成分及其与学习成绩之间的关系。研究表明：协作学习感知分为社会感知、任务感知、概念感知、工作空间感知。其中对学习成绩有直接影响的是任务感知，而社会感知、概念感知、工作空间感知是通过任务感知作用于学习成绩的。研究结论对于协作学习状况的评价、效果的提高以及协作学习感知的提高具有一定的指导意义。