【摘 要】
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目的:分析人体解剖影像学课程的整合对学生临床实习阶段阅片能力的影响.方法:选取齐齐哈尔医学院2016级、2017级医学影像专业学生作为研究对象,以未实施人体解剖学课程整合教
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000
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目的:分析人体解剖影像学课程的整合对学生临床实习阶段阅片能力的影响.方法:选取齐齐哈尔医学院2016级、2017级医学影像专业学生作为研究对象,以未实施人体解剖学课程整合教学的2016级学生作为对照组,以实施人体解剖影像学课程整合教学的2017级学生作为观察组,分析比较两组学生进入临床实习阶段阅片的实践能力以及学生对人体解剖影像学课程整合教学的满意度.结果:测试结果显示,观察组学生对影像资料的描述、诊断及诊断依据的分析能力明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论:人体解剖影像学课程整合扎实了解剖学的理论知识,提升了影像专业学生的阅片能力,获得了学生的认可度.
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