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课堂教学效果低甚至是无效,一直是困扰我国教育界专家学者和中小学教师的难题之一.造成课堂教学效果低的原因有很多,课堂生态出现了危机是成因之一.我们认为,通过重构课堂良性生态,可以提高课堂教学效果.
构建生态课堂提高课堂实效
【摘 要】
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课堂教学效果低甚至是无效,一直是困扰我国教育界专家学者和中小学教师的难题之一.造成课堂教学效果低的原因有很多,课堂生态出现了危机是成因之一.我们认为,通过重构课堂良
【机 构】
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河北省唐山市玉田教研训中心
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年2期
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