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职业教育课程体系的积弊种种，课程理论研究的不足与确实导致课程改革实践创新无从谈起；具体表现为基于独立研究的选修课不仅数量严重不足，而且发展受到制约；人文精神等先进理念的渗透严重不足，实践课的水平亟待提高，教学内容重要载体的教材严重滞后。着眼于课程体系标本兼治的整体改革迫在眉睫，对人才培养规格定位广泛生成与遴选课程，实施多元课程管理体制和综合化的优化机制。