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英文文献的阅读对现今的在读研究生而言是常常要做的事情，而笔者在观察中发现，研究生在阅读英文文献时往往缺乏对基本的学习策略，认知策略的运用，效率和效果都不是很好。本文基于元认知策略理论，对研究生在自主学习的条件下，如何自我进行英文文献略读能力的训练，从而提高阅读效率方面做了一些探讨，也提供了一些方法以供借鉴。