深基坑降水过程中的回灌分析

来源 :中国西部科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tubage1022
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以某深基坑降水工程为例,采Modflow对其回灌进行的模拟分析,并将计算结果于实测结果进行对比分析.讨论了用Modflow进行回灌分析的可行性.并探讨了回灌井对降水对基坑周边水位的控制和影响.为同类地质条件下相似基坑工程的降水方案设计提供依据.
其他文献
辨析图像问题,是今年中考的热点问题. 本文把以圆为背景的图像辨析题进行了归纳,供同学们学习时参考.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本刊2004年第11期刊登了一文,笔者对文中例1有点异议,供参考.
1 问题的提出  新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,其具体目标就是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展.  课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实
中学数学的逻辑思维方法,包括形式逻辑的思维方法和辩证的思维方法,所谓辩证思维,就是从思维的运动变化、发展的观点去研究思维,研究概念、判断、推理自身的矛盾运动和辩证思维的逻辑方法.它是思维发展最活跃、最富有创造性的高级阶段.数学是从现实世界中抽象出来的科学,它遵循辩证法的规律而运动、发展、变化.数学教学本身所具有的思想性,为我们提供了培养学生辩证思维方法的可能性.我们不应当把辩证法从外部加进数学教学
墨翟(墨子)(约公元前468-前376年)是春秋战国时期,代表小手工业者和劳动人民的思想家、政治家、教育家、中国古代科学(哲学)家、中国古代物理卓越成就家.对于物理学的界定,按
著名教育家波利亚认为,最好的学习方法是通过自己的发现学习知识.而发现的过程即是探索的过程.教师应培养学生探索问题的意识、兴趣和探索问题的“基本功”.观察能力、分析能
在中学数学的基础上用迭推和比较的方法处理力学中几个动量问题是数学和物理的很好结合,有助于提高学生学习物理和数学的兴趣,有助于拓展学生的思维提高分析问题的能力,也有
设计一个以高中知识为命题背景的新物理情境,要求答题者在理解的基础上运用所学的知识和方法灵活地进行迁移,在近两年中考物理试题中已频频出现,面对这新情境,我们应该怎么办
1 问题的提出rn“掀不开的报纸实验”来源于前苏联的一本教学参考书.中央电视台少儿节目中曾演示过这个实验.一根木条一部分置于桌面之外,在木条另一部分上铺张报纸,当用力撞