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几次的高中物理课程改革都打上了当时的历史印记,而历史的局限性是一种无法逾越的遗憾.今天看来,这种局限性集中表现在课程目标的单一,以及教学方式的僵化.于是,一个适应时代特征的,有益于受教育者科学文化素质的普遍提高,创新意识和创造力得到良好培育,并使优秀人才脱颖而出的教育创新,就应运而生了.
新课改,新探究
【摘 要】
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几次的高中物理课程改革都打上了当时的历史印记,而历史的局限性是一种无法逾越的遗憾.今天看来,这种局限性集中表现在课程目标的单一,以及教学方式的僵化.于是,一个适应时代
【机 构】
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河南省南阳市五中
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2014年10期
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