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目的:评价叙事护理指导下的健康教育应用于多发性骨髓瘤化疗患者的效果。方法:选取2019年1月—2020年6月本院收治多发性骨髓瘤且于本院接受化疗患者60例。依据信封法随机将患者编入常规组与研究组各30例。常规组患者均接受常规护理教育;研究组患者接受叙事护理指导下的健康教育。比较两组患者护理后健康教育效果、焦虑量表(S A S)评分及认知态度与行为良好率情况。结果:研究组患者护理后健康教育效果评分高于常规组患者,差异显著(P<0.05);研究组患者护理后焦虑量表评分低于常规组患者,差异显著(P<