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【摘 要】高中阶段的语文写作是教学必不可少的一部分，因此，教师和学生要注重语文写作能力的提升。而如何才能有效的开展高中语文写作教学成为现阶段教师们的一大难题。本文就本人在教学中的经验，谈谈如何才能有效提高高中学生语文写作水平。
【关键词】高中语文 写作教学 教师 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.108
在高中语文写作教学中，随着新课改的要求，多数语文教师已经意识到传统语文教学存在的问题弊端，已开始不断摸索更为高效的写作教学方法。写作是语文教学的重中之重，对学生的语文学习将产生重要影响。但是语文写作教学不能单纯依靠写作课来提高学生的写作能力，也不能单纯的依靠练笔就能高效的提高学生的能力。因此，教师的教学难度也大大的提升。如何有效的开展高中语文写作教学成为教师要接受的一个严峻挑战。而学生写作能力的提高不仅与教师的教学内容有紧密的联系，还与教师的教学方法以及培养手段有着不可分割的联系。本文结合自身实际的教学经验，就如何有效提高高中学生语文写作水平的方法展开论述。
一、树立正确的语文写作观
教学是一项极为复杂的活动，是由不同的环节紧密联系在一起的。教学中对学生进行写作教学时，要积极引导学生树立正确的写作观、思想观才能使学生以积极的心态投入写作教学中。对于高中学生而言，树立正确的写作观是十分必要的，正确的写作观念既能够积极引导学生投入到写作中去，还能将丰富的知识点合理运用到写作过程中，从而不断提高学生写作的有效性。因此，教师在学生进行写作教学的过程中，一定要注重学生正确的写作观念培养，使学生在正确的写作观念的引导下进行更好的写作，从而写出更好、更优美的文章。
二、积极引导学生在写作的过程中进行创新
语文课本的学习主要培养学生各种语文能力所需的基础知识，而学生写作能力的培养同样离不开教材知识的学习。对于高中学生而言，在写作上已经拥有了一定的经验，应对教师给出的各式各样的题目，已经能顺利完成了。学生们已经能够顺利的进行写作，但是，对高中学生的写作要求不仅仅是能够针对话题进行写作，更为重要的是学生的写作能发挥出更好的水平。这就对学生的写作提出了要求，而学生在写作的过程中能够有效的进行创新，是提高学生的写作水平的一个重要途径。那么，在写作的过程中，为了有效培养学生在写作中的创新能力，首先教师应该在设置题目上下功夫，应该让学生更多接触一些新颖的题目，只有比较新颖的话题，才能更好的激发出学生的想象力。新颖的题目能够有效训练学生在写作过程中的创新能力，比较常见的作文题目也能够有效培养学生的创新能力，但是学生在进行比较常见的作文题目的写作时，学生必须具有创新意识，在写作的过程中积极主动的去创新，才能能写出别具一格的文章。因此，教师在写作教学的过程中，既要通过一定的途径来培养学生的写作创新能力，还要积极引导学生形成在写作过程中积极创新的意识，从而更好的提升学生的写作水平。
三、中心要突出
高中阶段学生虽然在写作的过程中都是依据一定的话题展开写作活动，但是，具体的写作重点还需要学生自己去确定，而学生往往出现立意不清的现象。教师要指导学生在写作的过程中去突出一个鲜明的主题，使学生的文章立意更加明确。对于高中学生的写作而言，一定要有鲜明的主题、突出中心，这样的文章才有更强的阅读价值，也更加有内涵。而目前高中学生在写作过程中存在的一个比较突出的问题就是主题不够鲜明，文章没有明确的立意，不能有效的表达一些具有深刻意义的问题。教师要指导学生在写作的过程中围绕一个主题展开写作活动，要突出文章的宗旨，使学生写出的文章能得到一个升华。
四、注重写作技巧
学生在初中阶段已经掌握了一定的写作技巧，但是进入高中阶段随着写作难度的不断增大，学生依然要进行写作技巧的学习，以适应新的写作要求。但是学生在使用写作技巧的时候，明显具有一定的机械性，这就使得文章显得比较生硬，这主要是因为学生对掌握的写作技巧不能灵活的运用。如果想要使文章与写作技巧之间显得浑然天成，就需要学生在写作的过程中能够根据实际的写作情况对不同的写作技巧进行灵活选择，根据实际的写作需要去灵活运用不同的写作方法。因此，语文课本教材知识与相关写作练习的结合是提高学生语文写作能力的重要方法，需要语文教师在教学中对学生多加引导。针对学生使用写作技巧时出现机械性的问题，教师应该对学生进行必要的针对性训练，从而提高学生运用写作技巧的能力。
五、让学生进行课外阅读、练习
学生写作的过程不但是一个创新的过程，也是知识输出的过程。因此，学生想要有效的进行创新，有效的进行知识的输出，就必须有一定的知识储备。高中语文教材上虽然有很多优秀的文章，学生通过教材文章的学习，能够吸取一定写作的营养，但是还是远远不够。因此，对于高中学生而言，进行广泛的课外阅读十分必要。通过课外阅读学生能够了解到很多教材上了解不到的知识点，使学生的眼界变得更加开阔。同时，学生阅读的过程也是一个在不断地进行思考的过程，在思考的过程中，学生会产生新的观点与看法，这对学生的写作而言显得弥足珍贵，是提升学生的写作水平的关键。虽然课外阅读对学生的写作十分重要，但是在学生实际的阅读过程中却存在很多问题影响了阅读的有效性。对于高中生而言，学生能意识到进行写作的重要性，学生也能够积极主动的进行阅读，但是，由于阅读方法存在的问题，导致阅读的效果并不明显，因此在学生阅读的过程中，教师一定要对学生进行有效的指导，使学生在掌握可靠的阅读方法的前提下，有效的展开阅读活动，从而取得更好的阅读效果，并通过阅读达到提高学生的写作水平的目的。写作练习是提高写作能力不可缺少的环节。学生写作能力不仅需要培养，还需要练习，经常的练习是提高写作能力的重要因素，语文教师必须对这一问题重视。因此，高中语文教师要进一步对写作教学活动进行反思，完善教学内容和教学方法，提高写作课堂教学效率，切实提高学生的写作能力和水平。
写作一直都是语文教学中的重难点，学生的写作能力与教师的教学质量是紧密联系在一起的。进入高中阶段，写作对学生产生更加重要的影响。因此，语文教师必须重视写作教学，将写作教学融入到语文学习的各个环节中来。作为高中语文教师，一定要对学生的写作引起高度的重视，并采取合理有效的教学方法，使学生的写作能力得到大大的提升，从而促进语文教学的顺利开展。
【关键词】高中语文 写作教学 教师 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.108
在高中语文写作教学中，随着新课改的要求，多数语文教师已经意识到传统语文教学存在的问题弊端，已开始不断摸索更为高效的写作教学方法。写作是语文教学的重中之重，对学生的语文学习将产生重要影响。但是语文写作教学不能单纯依靠写作课来提高学生的写作能力，也不能单纯的依靠练笔就能高效的提高学生的能力。因此，教师的教学难度也大大的提升。如何有效的开展高中语文写作教学成为教师要接受的一个严峻挑战。而学生写作能力的提高不仅与教师的教学内容有紧密的联系，还与教师的教学方法以及培养手段有着不可分割的联系。本文结合自身实际的教学经验，就如何有效提高高中学生语文写作水平的方法展开论述。
一、树立正确的语文写作观
教学是一项极为复杂的活动，是由不同的环节紧密联系在一起的。教学中对学生进行写作教学时，要积极引导学生树立正确的写作观、思想观才能使学生以积极的心态投入写作教学中。对于高中学生而言，树立正确的写作观是十分必要的，正确的写作观念既能够积极引导学生投入到写作中去，还能将丰富的知识点合理运用到写作过程中，从而不断提高学生写作的有效性。因此，教师在学生进行写作教学的过程中，一定要注重学生正确的写作观念培养，使学生在正确的写作观念的引导下进行更好的写作，从而写出更好、更优美的文章。
二、积极引导学生在写作的过程中进行创新
语文课本的学习主要培养学生各种语文能力所需的基础知识，而学生写作能力的培养同样离不开教材知识的学习。对于高中学生而言，在写作上已经拥有了一定的经验，应对教师给出的各式各样的题目，已经能顺利完成了。学生们已经能够顺利的进行写作，但是，对高中学生的写作要求不仅仅是能够针对话题进行写作，更为重要的是学生的写作能发挥出更好的水平。这就对学生的写作提出了要求，而学生在写作的过程中能够有效的进行创新，是提高学生的写作水平的一个重要途径。那么，在写作的过程中，为了有效培养学生在写作中的创新能力，首先教师应该在设置题目上下功夫，应该让学生更多接触一些新颖的题目，只有比较新颖的话题，才能更好的激发出学生的想象力。新颖的题目能够有效训练学生在写作过程中的创新能力，比较常见的作文题目也能够有效培养学生的创新能力，但是学生在进行比较常见的作文题目的写作时，学生必须具有创新意识，在写作的过程中积极主动的去创新，才能能写出别具一格的文章。因此，教师在写作教学的过程中，既要通过一定的途径来培养学生的写作创新能力，还要积极引导学生形成在写作过程中积极创新的意识，从而更好的提升学生的写作水平。
三、中心要突出
高中阶段学生虽然在写作的过程中都是依据一定的话题展开写作活动，但是，具体的写作重点还需要学生自己去确定，而学生往往出现立意不清的现象。教师要指导学生在写作的过程中去突出一个鲜明的主题，使学生的文章立意更加明确。对于高中学生的写作而言，一定要有鲜明的主题、突出中心，这样的文章才有更强的阅读价值，也更加有内涵。而目前高中学生在写作过程中存在的一个比较突出的问题就是主题不够鲜明，文章没有明确的立意，不能有效的表达一些具有深刻意义的问题。教师要指导学生在写作的过程中围绕一个主题展开写作活动，要突出文章的宗旨，使学生写出的文章能得到一个升华。
四、注重写作技巧
学生在初中阶段已经掌握了一定的写作技巧，但是进入高中阶段随着写作难度的不断增大，学生依然要进行写作技巧的学习，以适应新的写作要求。但是学生在使用写作技巧的时候，明显具有一定的机械性，这就使得文章显得比较生硬，这主要是因为学生对掌握的写作技巧不能灵活的运用。如果想要使文章与写作技巧之间显得浑然天成，就需要学生在写作的过程中能够根据实际的写作情况对不同的写作技巧进行灵活选择，根据实际的写作需要去灵活运用不同的写作方法。因此，语文课本教材知识与相关写作练习的结合是提高学生语文写作能力的重要方法，需要语文教师在教学中对学生多加引导。针对学生使用写作技巧时出现机械性的问题，教师应该对学生进行必要的针对性训练，从而提高学生运用写作技巧的能力。
五、让学生进行课外阅读、练习
学生写作的过程不但是一个创新的过程，也是知识输出的过程。因此，学生想要有效的进行创新，有效的进行知识的输出，就必须有一定的知识储备。高中语文教材上虽然有很多优秀的文章，学生通过教材文章的学习，能够吸取一定写作的营养，但是还是远远不够。因此，对于高中学生而言，进行广泛的课外阅读十分必要。通过课外阅读学生能够了解到很多教材上了解不到的知识点，使学生的眼界变得更加开阔。同时，学生阅读的过程也是一个在不断地进行思考的过程，在思考的过程中，学生会产生新的观点与看法，这对学生的写作而言显得弥足珍贵，是提升学生的写作水平的关键。虽然课外阅读对学生的写作十分重要，但是在学生实际的阅读过程中却存在很多问题影响了阅读的有效性。对于高中生而言，学生能意识到进行写作的重要性，学生也能够积极主动的进行阅读，但是，由于阅读方法存在的问题，导致阅读的效果并不明显，因此在学生阅读的过程中，教师一定要对学生进行有效的指导，使学生在掌握可靠的阅读方法的前提下，有效的展开阅读活动，从而取得更好的阅读效果，并通过阅读达到提高学生的写作水平的目的。写作练习是提高写作能力不可缺少的环节。学生写作能力不仅需要培养，还需要练习，经常的练习是提高写作能力的重要因素，语文教师必须对这一问题重视。因此，高中语文教师要进一步对写作教学活动进行反思，完善教学内容和教学方法，提高写作课堂教学效率，切实提高学生的写作能力和水平。
写作一直都是语文教学中的重难点，学生的写作能力与教师的教学质量是紧密联系在一起的。进入高中阶段，写作对学生产生更加重要的影响。因此，语文教师必须重视写作教学，将写作教学融入到语文学习的各个环节中来。作为高中语文教师，一定要对学生的写作引起高度的重视，并采取合理有效的教学方法，使学生的写作能力得到大大的提升，从而促进语文教学的顺利开展。