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“真实又有效”是课堂教学的最重要的价值目标。那么怎样做到真实又有效呢？笔者认为应首先从解读教材开始。解读教材，不仅包括对教学内容、设计意图和教学设计等进行个性化的构建和理解，还包括对学生的生活知识经验和已有基础知识的解读。然而，在现实的教学中，许多教师经常忽视对教材中现实性材料的深度解读，忽视对教材中练习设计的解读，从而导致不理想或无效的教学效果。