每次带女儿出去玩，她都要坚持自己挑衣服，毫不理会大人的意见；辫子也一定要按照她的要求来扎，什么直的、弯的、正的、斜的，差一点儿都不行；逛商场看童装时，看到花花绿绿的裙子和闪闪发亮的水晶鞋，她更是挪不动脚，合不合适都要穿上试试……理由只有一个，“这样好看！”小小年龄，怎么就这么爱臭美呢？

为何如此爱臭美？

　　成长中的表现 随着自我意识的发展，3岁左右的孩子会进行各种探索，尝试的欲望也不断增强，包括对美的探索。孩子开始进入审美敏感期，并且想要自己做主来表达他对美的独特理解和展示。
　　对成人的模仿 3岁后的孩子已经可以很细小地区分自我和他人，此时他对别人的行为、服装甚至有没有化妆的细节都会产生浓厚的兴趣。大人说话的腔调、穿着习惯、行为方式等都很容易成为孩子模仿的对象。而衣着也是最好模仿最容易看到变化效果的其中之一，因此孩子对服装、发型会有更强烈的模仿意识。
　　来自外界的暗示 很多大人遇到小孩时常常会说“你真漂亮！”或“你的裙子真好看！”之类的话，这种对于外表、穿着的赞美传递给孩子一个直接而明确的信号，那就是漂亮很重要，好看裙子很必须。这会更加激发孩子把精力放在让自己更漂亮些的衣服上，从而得到别人更多的赞美。

从容面对，友好相处

　　提供多样的美 孩子对于美的认识一开始还停留在眼睛可以看到的最直观的外貌、衣服、鞋子、饰品等外在的具体事物上，这还是很片面的。父母可以多提供美的事物，和孩子一起欣赏和赞叹。如勤劳、善良、乐于助人等，还有大自然中的一朵花，一片天空中的云朵，几片颜色不同、形状不同的树叶放在一起等，都有美的地方。
　　及时肯定，建立审美标准 父母可以通过及时的赞美来认可孩子正常的审美标准，帮他形成积极的审美心理。而那些过于成人化的物品，如高跟鞋、口红、指甲油等父母要明确告诉孩子这些物品的危害性和不适宜的原因，防止孩子爱美时的一些成人化倾向，从而帮助他建立正确的审美标准。
　　一起动手创造美 父母为了及时捕捉孩子对美的敏感期，可以带他在欣赏优秀的艺术作品后，和他一起动手拿起画笔对色彩和形状自己搭配和表达。还可以用橡皮泥、小树枝等材料动手制作一个小工艺品。当他获得美的方式和途径丰富起来时，自然对美的认识也会更加有内涵。