【摘 要】
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在学生个性发展愈来愈受到关注的今天．许多教育的改革者们呼唤着个性化的教学魅力能回归校园。魅力，就是指很能吸引人的力量。而教学的魅力，即教师在教学实践活动中对学生有强烈
【机 构】
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张家港市第七中学,江苏张家港,215600
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在学生个性发展愈来愈受到关注的今天．许多教育的改革者们呼唤着个性化的教学魅力能回归校园。魅力，就是指很能吸引人的力量。而教学的魅力，即教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。它能够激励学生提高审美能力。我在教学实践中深深感到音乐教师的教学魅力，应该包括以下主要因素。
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科学学习要以探究为核心,而科学探究必须以科学实验为基础,课堂实验是学生开展探究活动的一个主要阵地。因此,要精心设计科学实验,不断改进实验方式,挖掘实验资源,开拓实验渠
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摘 要： 教师和学生都离不开课堂，课堂和谐直接影响着教师的教学效果和学生的学习效果。随着素质教育和课程改革的推进，构建和谐课堂显得越来越迫切。和谐能产生美，和谐能带来最佳的课堂效益。构建和谐课堂就是要建立和谐的师生关系，并利用意境课堂给学生创造合作学习的机会，充分发挥学生的学习主体性，达到教学双赢的效果。 关键词： 和谐课堂 师生关系 意境课堂 合作学习 师生平等 旧时影片中教师伟岸的形象
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