轮滑运动起源于欧洲，是比利时的J.J.Merlin于1860年发明的。20世纪初期，德国成立了第一个轮滑协会，20世纪90年代，轮滑运动在美国相当火爆，并很快遍及整个世界，
　　我国轮滑运动开展得较晚，19世纪中叶才传入中国。是当时仅限于在沿海个别城市开展的娱乐活动，直到20世纪80年代初期我国才有正式的比赛。中国轮滑协会1980年9月加入了国际轮滑联合会(NFRS)。1985年，我国首次在河南省举行了全国轮滑速滑和花样滑锦标赛，推动了轮滑运动的蓬勃发展。黑龙江省高等院校率先开展了轮滑选修课。
　　
　　一、高等院校体育选修课的现状
　　
　　《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布实施以后，各高校都在积极探索，努力开发课程资源，拓展开展的项目，以满足学生个性发展的需求。传统的体育项目已经不能满足学生兴趣、爱好的需求，目前，各高校开设了丰富多彩的选项课，为学生提供了广阔的选择空间。
　　
　　二、轮滑运动的锻炼价值
　　
　　轮滑运动是上、下肢结合的全身性运动，经常参加轮滑运动对改善人的心肺功能、增强四肢和躯干的肌肉力量、提高身体的协调性和平衡能力有着积极的作用，同时对提高身体机能、顽强的品质也有良好的影响，对丰富人们的业余文化生话、陶冶人们的情操能起到促进作用。对于青少年来说，有助于骨骼、肌肉和韧带的纵向生长发育。对于坚持参加轮滑锻炼的人来说，可以娱乐身心，增强四肢的协调能力，改善神经系统的调节功能，使神经反射加快，心脏跳动有力。
　　
　　三、黑龙江省高等院校开设轮滑选项课的优势
　　
　　1.速度轮滑运动深受广大青少年学生的喜爱，将它引入高校的体育课中能够培养学生对体育学习的兴趣，培养终身体育健身的思想。
　　2.速度轮滑是一项具有丰富趣味性和娱乐性和健身性的运动项目，能够全面发展学生的身体素质，改善心脑血管系统和呼吸系统的机能，提高各个关节的灵活性和平衡能力，从而达到增强体质，全面发展的功能，
　　3.速度轮滑有一定的观赏性和参与性，人们可以通过竞赛，在运动中你追我赶，竞赛的场面精彩纷呈。参与其中体现自我的同时又给观众带来了快乐，所以大批的青年学生被吸引参与到这个项目来。
　　4.速度轮滑运功不受年龄、性别、环境、季节等条件的限制，无论是学龄前儿童还是退休的老者，都可以尽情享受滑行带来的快乐和健康。正因为这项运动适应任何年龄段的人群，高等学校开设这个项目有助于全民健身运动的开展。
　　5.场地多，发展空间充裕。黑龙江省大众普及型场地到处都有，在各城市中，许多球类场地都是水泥场地，环境与地而光滑程度适于轮滑运动的开展，尤其学校体育场、球场都可以开展轮滑运动。
　　6.利用现有的人才、物力、资源创造轮滑运动空间黑龙江省有大量的冰雪运动优秀人才，经过短时间培训即可胜任轮滑教练工作。
　　7.学生基础好，黑龙江省大多数高校都把速度滑冰作为冬季体育科的必修课，由于滑冰与轮滑具有很大的相似性，所以，轮滑的教学相对容易开展。
　　
　　四、结论和建议
　　
　　轮滑运动以其特有的时代性、时尚性、娱乐性和健身性深受学生的喜爱。因此，高校开设轮滑选项课有较高的实际价值。为此，高等院校应该做到：充分利用学校现有的场地设施，例如球场、休闲广场等；确定轮滑选项课的教学内容离不开高校体育课程教学的基本指导思想，即：“健康第一”思想。把促进学生个体的发展放在首要的位置，在提高学生体育学习能力的基础上，把心理健康教育、发展体能、技能教育、培养自我锻炼能力融为一体；轮滑课与速度滑冰课有类似的地方，因此，速度滑冰的各种教学方法同样适用于轮滑课的教学。教学中应该注意在保证安全的前提下，培养学生勇敢顽强的精神和严格的组织、纪律性。由于场地上人数多、容易相撞，因此要先着重培养学生机智、灵活、躲闪的能力，再逐渐提高动作速度。由于学生的基础不同，教学中宜采用分层次教学的形式，以体现区别对待的原则。在技术教学上应该注意由浅入深、循序渐进的教学原则。
　　
　　参考文献：
　　[1]韦见凡，轮滑[M]，北京：北京体育人学出版社，2003
　　[2]李瑶章，符进学，轮滑运动[M]，北京：人民体育出版社，1999
　　[3]曲宗湖，郑厚成，我国高校体育改革的历史回顾与发展前景，学校体育与科学，1996，(7)