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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 中职体育教育是教育发展中的重要环节，对中职院校教育的长远发展起到了重要的作用。在新课改的深入发展下，中职院校体育教学也得到了越来越多人的重视。文章结合现阶段中职学校体育教学管理存在的问题，为如何完善中职学校体育教学进行策略分析。
关键词 中职学校 体育教学 现状 改革策略
体育和中职学生的实际生活存在密切的关联，为了在真正意义上实现终身体育教育发展，充分发挥出体育教学对学生个人成长的重要意義。需要中职院校有关体育教育部门结合中职院校体育教学发展趋势和素质教育的发展要求，在坚持快乐体育和终身体育的原则下，结合现阶段中职学校体育教学发展现状，为如何改革现有的中职院校体育教学展开分析探讨。
一、中职学校体育教学发展现状
（一）中职院校各阶段的体育教学目的和任务不够明确
中职院校体育教学活动的开展过度重视社会价值和经济效益，对体育教学的本质内涵理解不够深刻。在发展中职体育教育的过程中存在目标和实际不相符合的现象。中职体育教学目标的制定缺乏分阶段的适应性。
（二）中职体育院校的教学理念落后
现阶段，中职体育教育教学管理中缺乏体育管理意识，教育教学观念比较落后，具体表现在以下几个方面：第一，教学方法单一。受传统体育教育教学理念的影响，种植体育教学仍然存在比较严重的“填鸭式”教学方式，体育教育教学活动忽视了对学生主体地位和创新能力的关注。第二，教学思想不明确。中职体育教学发展忽视对学生终身体育学习的指导，导致体育锻炼效果不理想。第三，中职体育教育管理的重要性没有得到全社会的认可。
（三）中职体育教学内容不完善
第一，中职体育教学层次不鲜明。中职学生的体育基础高低不一，因而在中职体育教学内容、方法和教学要求上难以实现一致发展，导致体育教学效果不理想。第二，中职体育教学内容单一。中职体育教学内容集中在篮球、排球、田径赛跑等几个项目上，没有引进现代体育教学项目。第三，中职体育教学内容忽视了对学生个性化学习的关注。中职体育教学内容的安排没有考虑中职生的体育兴趣爱好、接受能力、运动基础。
二、改革中职院校体育教学的策略
（一）创新中职体育教育理念
在新课程改革思想的指导下，中职体育教育教学在教学目标、教学内容和教学形式上都发生了深刻的变化。为了更好的适应新时代发展对中职体育教育的需要，需要中职体育教育积极转变自己的发展理念，创新优化中职体育教育思想。第一，转变中职体育教育教学理念。中职体育教育要改变传统的“填鸭式”教学理念，要在体育教学中着重引导学生进行自我实践、自我提升，并要充分尊重学生在体育学习中的自主性和积极性。第二，实现艺术性的中职体育教学。中职体育教师需要转变体育教学思路，在中职体育教育教学中引入更多新的教学方法和教学手段，通过新颖的教学形式激发学生体育学习的兴趣。
（二）完善中职体育教育内容
中职体育教学内容的确定不能和学生的体育学习兴趣相脱离，同时还需要考虑不同中职生的体育学习身体素质和文化素质需要，根据学生不同职业需求和特点来选择中职体育教育教学内容。第一，丰富和完善现有的中职体育教材内容。在现有的中职体育教学内容中可以适当引入中职学生职业发展内容，在体育教学的过程中加强对学生的职业培养，通过体育课程教学为学生日后的工作奠定良好的支持。第二，中职体育教材内容的选择在考虑学生学习兴趣、爱好的基础上，还需要考虑学生未来职业发展方向，结合学生的未来就业和职业发展对现有的中职体育教材进行革新。
（三）实现主导教学和选择性教学学习的结合
中职体育教学主导教学和选择性教学学习的结合有助于培养学生体育学习兴趣，为学生终身体育学习提供重要的支持。选择制在中职体育教学中的实施需要结合学校现有的师资情况，在保证基本体育学习内容基础上，允许学生结合季节和课业紧张度选择一个以上的体育运动项目作为选修性的体育学习，并将其纳入到最终的体育考核成绩中。比如一年级的中职体育学习可以选择武术、田径、乒乓球、羽毛球、健美操等作为选修的体育项目。二年级的中职体育学习可以限定体育项目的选择。
（四）创新学生的体育学习思维
中职体育教育教学改革的过程中需要体育教师进一步创新中职学生的 体育思维，在中职体育教学中培养学生独立学习、思考的良好习惯。在每节课的课前，教师可以为学生提出和下一堂课学习相关的问题，鼓励学生能够进行自主预习，加强学生的体育学习印象，培养学生独立分析、思考的能力。另外，在中职体育教学中，教师还需要采取有效的措施满足学生体育学习的好奇心，不断提升学生的体育学习兴趣。比如在中职体育课程学习中，教师可以组织开展一些体能竞赛，通过体能竞赛的开展让学生能够更加积极的参与到体育活动中。
三、结语
综上所述，中职体育教学改革发展是体育教育事业发展的一种必然趋势，也是时代发展变化对中职体育教育教学提出的要求。结合体育教育事业发展实际，中职院校的体育教学改革需要将体育教育新课程理念渗透到中职体育教育的全过程中，并将安全教育和终身体育教育作为体育教学的重要方针，从教学内容、方式等方面进行相应的创新，从而更好地促进中职体育教育教学深化发展。
参考文献：
[1] 边元强.石家庄市教育局直属中职学校体育教学现状调查与分析[D].石家庄.河北师范大学.2016.
[2] 范莉莉.论中职学校体育教学模式的改革与创新[J].企业科技与发展.2015（2）：102-104.
[3] 郑建林.中职学校体育教学现状分析及改革对策研究[J].新课程研究（中旬刊）.2015（4）：134-135.
摘 要 中职体育教育是教育发展中的重要环节，对中职院校教育的长远发展起到了重要的作用。在新课改的深入发展下，中职院校体育教学也得到了越来越多人的重视。文章结合现阶段中职学校体育教学管理存在的问题，为如何完善中职学校体育教学进行策略分析。
关键词 中职学校 体育教学 现状 改革策略
体育和中职学生的实际生活存在密切的关联，为了在真正意义上实现终身体育教育发展，充分发挥出体育教学对学生个人成长的重要意義。需要中职院校有关体育教育部门结合中职院校体育教学发展趋势和素质教育的发展要求，在坚持快乐体育和终身体育的原则下，结合现阶段中职学校体育教学发展现状，为如何改革现有的中职院校体育教学展开分析探讨。
一、中职学校体育教学发展现状
（一）中职院校各阶段的体育教学目的和任务不够明确
中职院校体育教学活动的开展过度重视社会价值和经济效益，对体育教学的本质内涵理解不够深刻。在发展中职体育教育的过程中存在目标和实际不相符合的现象。中职体育教学目标的制定缺乏分阶段的适应性。
（二）中职体育院校的教学理念落后
现阶段，中职体育教育教学管理中缺乏体育管理意识，教育教学观念比较落后，具体表现在以下几个方面：第一，教学方法单一。受传统体育教育教学理念的影响，种植体育教学仍然存在比较严重的“填鸭式”教学方式，体育教育教学活动忽视了对学生主体地位和创新能力的关注。第二，教学思想不明确。中职体育教学发展忽视对学生终身体育学习的指导，导致体育锻炼效果不理想。第三，中职体育教育管理的重要性没有得到全社会的认可。
（三）中职体育教学内容不完善
第一，中职体育教学层次不鲜明。中职学生的体育基础高低不一，因而在中职体育教学内容、方法和教学要求上难以实现一致发展，导致体育教学效果不理想。第二，中职体育教学内容单一。中职体育教学内容集中在篮球、排球、田径赛跑等几个项目上，没有引进现代体育教学项目。第三，中职体育教学内容忽视了对学生个性化学习的关注。中职体育教学内容的安排没有考虑中职生的体育兴趣爱好、接受能力、运动基础。
二、改革中职院校体育教学的策略
（一）创新中职体育教育理念
在新课程改革思想的指导下，中职体育教育教学在教学目标、教学内容和教学形式上都发生了深刻的变化。为了更好的适应新时代发展对中职体育教育的需要，需要中职体育教育积极转变自己的发展理念，创新优化中职体育教育思想。第一，转变中职体育教育教学理念。中职体育教育要改变传统的“填鸭式”教学理念，要在体育教学中着重引导学生进行自我实践、自我提升，并要充分尊重学生在体育学习中的自主性和积极性。第二，实现艺术性的中职体育教学。中职体育教师需要转变体育教学思路，在中职体育教育教学中引入更多新的教学方法和教学手段，通过新颖的教学形式激发学生体育学习的兴趣。
（二）完善中职体育教育内容
中职体育教学内容的确定不能和学生的体育学习兴趣相脱离，同时还需要考虑不同中职生的体育学习身体素质和文化素质需要，根据学生不同职业需求和特点来选择中职体育教育教学内容。第一，丰富和完善现有的中职体育教材内容。在现有的中职体育教学内容中可以适当引入中职学生职业发展内容，在体育教学的过程中加强对学生的职业培养，通过体育课程教学为学生日后的工作奠定良好的支持。第二，中职体育教材内容的选择在考虑学生学习兴趣、爱好的基础上，还需要考虑学生未来职业发展方向，结合学生的未来就业和职业发展对现有的中职体育教材进行革新。
（三）实现主导教学和选择性教学学习的结合
中职体育教学主导教学和选择性教学学习的结合有助于培养学生体育学习兴趣，为学生终身体育学习提供重要的支持。选择制在中职体育教学中的实施需要结合学校现有的师资情况，在保证基本体育学习内容基础上，允许学生结合季节和课业紧张度选择一个以上的体育运动项目作为选修性的体育学习，并将其纳入到最终的体育考核成绩中。比如一年级的中职体育学习可以选择武术、田径、乒乓球、羽毛球、健美操等作为选修的体育项目。二年级的中职体育学习可以限定体育项目的选择。
（四）创新学生的体育学习思维
中职体育教育教学改革的过程中需要体育教师进一步创新中职学生的 体育思维，在中职体育教学中培养学生独立学习、思考的良好习惯。在每节课的课前，教师可以为学生提出和下一堂课学习相关的问题，鼓励学生能够进行自主预习，加强学生的体育学习印象，培养学生独立分析、思考的能力。另外，在中职体育教学中，教师还需要采取有效的措施满足学生体育学习的好奇心，不断提升学生的体育学习兴趣。比如在中职体育课程学习中，教师可以组织开展一些体能竞赛，通过体能竞赛的开展让学生能够更加积极的参与到体育活动中。
三、结语
综上所述，中职体育教学改革发展是体育教育事业发展的一种必然趋势，也是时代发展变化对中职体育教育教学提出的要求。结合体育教育事业发展实际，中职院校的体育教学改革需要将体育教育新课程理念渗透到中职体育教育的全过程中，并将安全教育和终身体育教育作为体育教学的重要方针，从教学内容、方式等方面进行相应的创新，从而更好地促进中职体育教育教学深化发展。
参考文献：
[1] 边元强.石家庄市教育局直属中职学校体育教学现状调查与分析[D].石家庄.河北师范大学.2016.
[2] 范莉莉.论中职学校体育教学模式的改革与创新[J].企业科技与发展.2015（2）：102-104.
[3] 郑建林.中职学校体育教学现状分析及改革对策研究[J].新课程研究（中旬刊）.2015（4）：134-135.