童年，是由纯真和幼稚串成的美丽项链，是我们每个小学生正在经历的一段美好时光，一件件往事就像朵朵鲜艳的花朵开放在我们的心中。在我们小学语文课本上，几乎每学期都有类似的习作安排，不少同学对于这类作文并不陌生，但是要能够真的写出一篇让人满意的习作来，还真是不容易。接下来，我想和同学们谈谈如何来写这类作文。
　　第一步：细心审题。这是我们在拿到任何作文题目时都必须认真做的事情，我们要学会从题目中看出一些门道来。题目中的“童年”一词，告诉我们作文的选材范围：儿童时代发生的事情，这样的事情是每个人都经历过的，或者正在经历的事情；题目中的“趣”字，告诉我们要写的这件事的特点，一定是有趣的事情。在孩童时代的探索、发现……往往反映儿童希望了解外界奥秘的求知欲望以及对父母的亲情、对伙伴的友情都很有趣。
　　第二步：精心选材。明白了写作的要求，我们就可以按图索骥，在大脑的记忆库中去寻找符合作文要求的素材。对于生活在和谐幸福年代的每个同学来说，童年趣事一定不少，然而，生活中不少趣事虽然确实很有趣，但是没有多大的意义。比如，你小的时候因为不懂事做的一些无聊的事，或者是跟你要好的同学开玩笑说的一些话，做的一些事。
　　我们可以选择那些能够通过一件趣事说明一个道理的事；选择能够让别人读了你的文章从中吸取教训并引以为戒的事；选择能够让别人读了你的文章和你一起快乐的事。比如，在家中做实验、搭积木、玩游戏、做手工等。选好符合以上要求的材料后，作文就有根基了，就可以进入下一步搭框架了。
　　第三步：编列提纲。这是小学生写好作文必经的重要环节，不少同学由于担心作文时间不够，往往不重视它，把它省略了，是非常不可取的做法。列提纲，必须考虑先写什么，接着写什么，最后写什么。通常情况下，要让读你文章的人明白，这件事发生在什么时候，什么地方，都有哪些人参与其中，这件事是怎么发生的，事情的过程怎样，最后的结果又是如何的。这些内容在你的作文中是一定要交代清楚，讲个明白的。我们可以用这样的形式来列提纲。
　　同时你还要考虑怎样去交代这些内容。是按照事情发生的顺序说，还是先把大家关心的结果告诉别人；哪些地方需要写得详细些让人明白，哪些地方只要简单的说说就行；哪些人的话在文中一定要写，哪些人的话可以不写；要不要写写周围的环境对事情的影响等。
　　第四步：开始写作。思考如何遣词造句，把句子写得生动形象，吸引读者。这一步，打个比方，就是给上面列出的“提纲”这棵冬天的“水杉树”加上“片片绿叶”，让它一身鲜绿，楚楚动人。我们完全可以把平时从课外读物中摘录的优美词句、课文中的精彩语段、诵读积累的词语成语等恰如其分地用在你的文章中；可以把课文中描写人物的对话的方式引进你的文章；可以尝试运用比喻、拟人的修辞手法为你的文章增添色彩。
　　第五步：修改习作。一位作家说过：“我修改文章，都是大声地把文章读给别人听，直到读得通顺为止。”我们在修改作文时也必须要有这样的勇气和决心。先朗读自己的文章，要达到通顺流畅的要求，同时还要注意修改标点符号。然后要逐字逐句地推敲，反复修改。还可以读给他人听，请他人修改，力求完美。
　　江苏省如皋市丁堰小学