【摘 要】
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现代意义上的国学经典教育肇始于多灾多难的旧中国,但直到20世纪90年代随着中华民族的逐渐强大才逐渐引起国人的高度关注。当前国学经典教育存在的问题主要有课程定位有待更
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“《说文》所收《诗经》用字研究”(12YJAZH046);河南省哲学社会科学规划项目“《说文》所收《诗经》用字考”(2011BYY001);河南省软科学项目“《诗经》文化旅游开发与中原经济区建设协调发展研究”(122400450390)的阶段性成果
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现代意义上的国学经典教育肇始于多灾多难的旧中国,但直到20世纪90年代随着中华民族的逐渐强大才逐渐引起国人的高度关注。当前国学经典教育存在的问题主要有课程定位有待更加精准、对民族文化精髓的判断力有待加强、课程安排亟待科学化。改善国学经典教育的状况要从推动国学经典教育理论创新、重视国学经典教育的教材建设、加强国学经典教育的生态环境培育等几个方面入手。
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