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随着社会信息化的纵深发展，各行各业的信息化进程都在不断加速。用人单位对高职毕业生的计算机应用能力要求也随之提高。计算机水平已经成为衡量高职生专业素质与能力的突出标志。但高职院校的计算机教学效果并不理想，与社会的需求仍存在不小的差距。本文分析了高职计算机基础课程的教学现状、分层次教学的内容以及计算机教学改革的有效措施，以供参考。