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为了更好地培养学生的问题意识，教师必须转变自身的观念。教师自身要成为一个好的提问者，要有高的学科修养，要不断思考什么样的问题能够诱发学生们的兴趣。同时，教师要设计有效的问题，引发学生的积极思考。另外培养学生课前和课后反映问题的积极性也很重要，问题意识的培养应贯穿学生的整个学习生涯。
数学教与学过程中的“问题意识”
【摘 要】
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为了更好地培养学生的问题意识，教师必须转变自身的观念。教师自身要成为一个好的提问者，要有高的学科修养，要不断思考什么样的问题能够诱发学生们的兴趣。同时，教师要设计有效的
【机 构】
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浙江省浦江县中山中学 浙江 浦江 322204
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年18期
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