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本文将“又是A又是B”看作构式,其整体意义是“通过列举两个以上具有典型特征的人/事物或心理状态与行为事件将某种情况或事态具象化,同时表达说话人对该情况或事态的主观态度”;接着从语篇角度考察“又是A又是B”构式的特点;最后对比“又是A又是B”和“又A又B”语义句法功能的差异,解释留学生偏误.