随着农民工外出打工，留守儿童数量不断增加，给学校教育带来了一定的难度。怎样处理和解决留守儿童问题是当前教育界面临的一个重大难题。有一些留守儿童，他们的父母长年不在一起工作，受外界花花世界的影响，引起感情危机，最后导致父母离婚。父母的离异，导致一些孩子在童年就失去了完整的爱，这些孩子性格孤僻，学习成绩较差。
　　在我20余年的从教生涯里，我一直把学生当做自己的子女看待，对每一个学生都一样关心。从2009年开始，我对我班上的一个学生另眼看待，而且还把她认作了自己的干女儿，在生活和学习上给予比其他同学更多的关心和照顾。是什么原因使我这样做呢?事情得从2008年的秋天说起：
　　这个学生原来在彭水汉葭镇中学读书，但不知道什么原因她的爸爸在2008年将她从汉葭镇中学转到了我们学校，插班时被安排在我隔壁的一个班级。当时我一直对这个学生有一种误解，我认为从汉葭镇转回来的学生一定是存在什么问题，不然是不会转到我们学校来的。自这个学生来到我们学校后，我一直在观察，发现她确实存在一些问题，学习不用心，贪玩，经常和一些男孩子在一起玩(有时做的事在一些老师看来有点过分)，很多老师也认为她不是一个好学生，没有出息。
　　可后来在我们学校举办的一次全校性的艺术节活动中(当时我负责学校团队工作)，这个学生因为班上给她一个节目任务——演讲，她在接到任务后，来找我帮忙指导。我叫她自己先试一次，一试之后，我发觉这个孩子极具演讲天赋。虽然当时的这一试，演讲不是很到位，但我相信稍加指点，她一定会获奖，于是我针对她的一些不足给予指点，没有想到在比赛那天，她竟然获得第一名。
　　这之后，我又进一步对她进行观察和了解，发现她的优点很多，特别是她的文采很好，每次作文写得都很出色，她的文章也曾多次在我们校园刊物上发表。可就是这样的一个孩子，每次考试除语文之外，其他的科目特别是数理化简直不敢恭维，每次考试数学150分的题，从没有超过50分。为此，我觉得很诧异，这个孩子不该是这么差的呀，究竟是什么原因使她的成绩如此差呢?我想弄明白其中的原因。可她不是我班的学生，我也不好当面问她。
　　2009年秋，由于我们学校初中部教师师资不够，上级又不给我们学校分配教师，为了正常的教学，经学校行政研究决定，我校初三年级四个班合并为三个班。在合并的时候，撤的正好是这个学生所在的班级，也许是我和她有缘吧，在分配学生时，她正好分在了我班。这就为我弄清楚她成绩差的原因提供了条件。在她来到我班后，我经常找她聊天，刚开始时，只是问问她有什么爱好，为什么作文写得这样好等。后来我觉得她和我谈话不再拘束了，我便开始向她了解为什么学习成绩较差，还有为什么平时总爱玩之类的话题。通过谈话，我才知道她是一个不幸的孩子。在她读小学时，由于父亲的原因，她的父母离异，从此，她再也无心学习。自暴自弃。得知这些后，我劝导她说：×××，不管你现在怎样恨你的爸爸，可他终究是你的爸爸，这是事实，永远也改变不了。尽管你爸爸对家不负责，但你不能因为这些影响自己的前途啊!你的未来完全掌握在自己的手中。而且即使他们离婚了，但他们不会不管你的。”在我和她的这次谈话过后，她有了一些变化。究竟是什么原因使她彻底改变的呢?这还得继续往下说。
　　那是一个星期天，我在家上网的时候，我从我的一个学生(她的一个好朋友)得知她的QQ号，我就加了她。加了她以后，我发现她在用手机上网，于是我开始和她聊天，开始我没有对她说我是谁，和她也只是随便聊一些家常，也问了她一些学习方面的事，因为她不知道我是谁，所以一点也没有隐瞒地告诉了我。聊着聊着，我让她猜我是谁，她一直都不能猜出我是谁。后来，我直接告诉了她，并对她说：“×××，其实你是一个很不错的女孩，我要是有你这样的女儿，该多好啊!”她说：“真的吗?我真的是不错的女孩?”我说：“我说的是真的，其实你有很多很多的优点，只是你自己没有发现罢了。如果我认你做我的女儿，你愿意吗?”她很高兴地说：“好啊。那我以后怎么叫你呀?”我对她说：“你喜欢怎样叫就怎样叫。”
　　自从我认她做女儿后，我在生活和学习上不断地帮助她，我发现她变了，而且变化之大，出乎我的预料。在她刚到我班上的时候，我们学校的曾晓敏老师对我开玩笑地说：“黄老师，不错啊，你班现在有了一个‘一顶五’的学生了。”当时我只是笑笑，嘴里没有说什么，可心里在想，到时看我的，我就不相信我不能使她改变。前不久，原来那个爱开玩笑的曾晓敏老师又对我说：“黄老师，你真行啊，把这样的—个学生都弄得服服贴贴的。”我笑着对他说：“呵呵，那要看怎样对她了。”现在她不但平时的行为习惯变了，学习成绩也变了，以前数学考试成绩从没有超过50分，现在每次考试都在90分以上，而且语文也有很大进步，每次考试语文成绩都在120分以上。我敢肯定，以她现在的成绩一定能考上高中。
　　看到她有如此的进步。我心里很高兴。为了能使她有更大的进步，我在生活和学习上给她更多的关心和照顾：有时她父母没有给她生活费，我知道后就主动给她钱，并要她保证每天三餐吃好。注意自己身体营养的补充；有时在星期一返校的时候，从彭水给她买一些好吃的水果或零食；还有在最后学期刚开学的时候。我给她买了—整套的复习资料，让她利用课余时间自己先复习，把以前没有弄懂的知识弥补起来。在我的帮助下，她也改变了对我的称呼，开始叫我“干爹”了。对她的关爱，不仅仅是现在，即使她以后考上高中，我同样会经常关心和帮助她，因为她现在已经是我的女儿。这个学生就是我班上的丁海浪同学。
　　通过我的这一段与学生的“父女”缘，使我明白了一件事：在我们的生活中，有的孩子因为家庭的原因，使他们过早地失去了他们本应该享有的“父爱”和“母爱”，或者是他们得到的是残缺不整的“父爱”和“母爱”。针对这样的一些孩子，作为我们从事教育工作的老师来说，如果我们能在完成教育教学工作的同时，能给予他们一些更多的关心和帮助，用我们的爱去弥补他们身上爱的缺陷，让他们感受到完整的“父爱”和“母爱”，那么，这些孩子就能拥有自信，从而充分发挥他们的优点，改变他们对学习的态度，最终能帮助他们走上立志成才之路。
　　丁海浪最终没有辜负我对她的厚望，终于考上了彭水第一中学，她上高中后，我一直在关心她，经常过问她的学习情况，同时在生活上经常帮助她，她也常常打电话来向我汇报她的学习情况。前不久，学校因为市里召开学生运动会，还选派她到市里参加活动。
　　(作者单位 重庆市彭水县鹿鸣乡中心校)