【摘 要】
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笔者所在学校,依据《新中大课间活动量化标准》(即新寨高级中学大课间活动量化标准),坚持对校大课间活动实行过程性量化,从而较好地起到了监管与激励共赢的双重效果,具体做法
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笔者所在学校,依据《新中大课间活动量化标准》(即新寨高级中学大课间活动量化标准),坚持对校大课间活动实行过程性量化,从而较好地起到了监管与激励共赢的双重效果,具体做法如下:
The author’s school, based on the “Quantifier Standard for New Year’s Activities in New Middle School” (ie, the quantitative standard for activities of big schools during the period of Xinzhai High School), insisted on the process of quantifying the activities of large classes during the school so as to better regulate and motivate Win-win double effect, the specific practices are as follows:
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Fishing lures ac
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