论文部分内容阅读
“双师双能型”教师队伍建设受到职业院校的高度重视,教师获得相应的的执业资格证书或职业类证书,部分教师仅满足于证书的拥有,其教科研能力,管理能力,服务社会能力等没有明显提高,与“双师双能”的内在要求还有较大差距.如何实现“双证”向“双师双能”的转化,结合职业院校“双师双能型”教师队伍建设的实践进行论述.