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教学资源的合理利用,有助于营造平等、高效的学习氛围,提升学生的数学素养.“节前语”教学功能的充分挖掘,利于教师发现很多有用且有趣的教学资源.从四个环节提出利用“节前语”优化教学的策略,逐步改进学生现有的学习方式,以促使学习数学兴趣不高、基础知识理解不够、解决问题能力不强的现状有所改观.
初中数学课堂“节前语”优化教学的思考与策略
【摘 要】
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教学资源的合理利用,有助于营造平等、高效的学习氛围,提升学生的数学素养.“节前语”教学功能的充分挖掘,利于教师发现很多有用且有趣的教学资源.从四个环节提出利用“节前
【机 构】
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萧山区瓜沥镇坎山初级中学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年10期
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