【摘 要】
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高中阶段的语文教学应该是在补充不足和巩固基础上向另一个方向的位移,那就是思维的创造性、审美性、哲学性。因而,突出学生主体自我发展,以培养主体自我创新精神和实践能力
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高中阶段的语文教学应该是在补充不足和巩固基础上向另一个方向的位移,那就是思维的创造性、审美性、哲学性。因而,突出学生主体自我发展,以培养主体自我创新精神和实践能力为重点,解决主体的认识、思维与审美问题是这一阶段的要务。当我们的视角转向自我创新和审美两大主题时,语文教学的前景不禁豁然开朗了。
The language teaching in high school should be the displacement to the other direction on the basis of lacking and consolidating, that is, the creative, aesthetic and philosophical thinking. Therefore, highlighting the student’s self-development, focusing on cultivating the subject’s spirit of self-innovation and practical ability, it is the most important task to solve the subject’s cognition, thinking and aesthetic problems at this stage. As our perspective shifts to two main themes of self-innovation and aesthetic appreciation, the prospect of language teaching can not be denied.
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